(CD) ECEDU Ciencias de la Educación: Recent submissions

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    • Descripción etnográfica 

      Afanador Ortiz, Omar Alejandro (Comunicación Social, 2017-12-12)
      El curso de Etnografía es un curso teórico-práctico de tres (3) créditos, cuya área es de formación disciplinar. Se articula a través del núcleo del problema Comunicación e Investigación Comunicacional, y ha sido pensado ser desarrollado por medio de la estrategia de aprendizaje Basado en Proyectos.

    • Observación etnográfica 

      Afanador Ortiz, Omar Alejandro (Comunicación Social, 2017-12-12)
      El curso de Etnografía es un curso teórico-práctico de tres (3) créditos, cuya área es de formación disciplinar. Se articula a través del núcleo del problema Comunicación e Investigación Comunicacional, y ha sido pensado ser desarrollado por medio de la estrategia de aprendizaje Basado en Proyectos.

    • Investigación en Educación en Educación Matemáticas 

      Cárdenas Acevedo, Jenny Patricia (Licenciatura en Matemáticas, 2018-01-26)
      Presentación de los aspectos que debe tener el estudiante de trabajo de grado en la Investigación en Educación Matemáticas para formular su propuesta de opción de trabajo de grado

    • Presentación Unidad 2 

      Triana Vargas, Marby Yineth (Psicología, 2018-01-19)
      Introducción a las temáticas que se abordaran en la Unidad 2

    • Presentación Unidad 3 

      Triana Vargas, Marby Yineth (Psicología, 2018-01-19)
      Introducción al abordaje de las temáticas que se desarrollaran en la Unidad 3

    • Presentación Unidad 1 

      Triana Vargas, Marby Yineth (Psicología, 2018-01-18)
      Abordaje de las temáticas a desarrollar en la Unidad 1

    • Presentación Unidad 2 

      Triana Vargas, Marby Yineth (2018-01-19)
      Introducción y contextualización de la Unidad 2

    • Presentación Unidad 1 

      Triana Vargas, Marby Yineth (2018-01-19)
      Se realiza la introducción y contextualización de la Unidad 1

    • Presentación curso de Etnografía 

      Afanador Ortiz, Omar Alejandro (Comunicación Social, 2017-12-12)
      El curso de Etnografía es un curso teórico-práctico de tres (3) créditos, cuya área es de formación disciplinar. Se articula a través del núcleo del problema Comunicación e Investigación Comunicacional, y ha sido pensado ser desarrollado por medio de la estrategia de aprendizaje Basado en Proyectos.

    • Probabilidad y teoría de conjuntos 

      Cárdenas Acevedo, Jenny Patricia (Licenciatura en Matemáticas, 2018-01-20)
      El video presenta como se aborda la probabilidad empleando las operaciones entre conjuntos

    • ABP Resolución del Problema 

      Vélez Díaz, John Fredy (Licenciatura en Filosofía, 2017-03-28)
      Se consideran las condiciones, tiempos, recursos necesarios, que permitan resolver el problema de acuerdo a al problema de investigación planteado, la hipotesis resolutiva, el desarrollo de contenidos contemplados en la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos.

    • Gramatica Descriptiva y Lengua Nativa 

      Piarpusan Pismac, Esteban David (Licenciatura en Etnoeducación, 2018-01-24)
      La gramática descriptiva nace de la gramática tradicional que: se encarga de describir fenómenos del lenguaje, Indica la estructura de las lenguas, establece comparaciones entre los idiomas, destacando su estructura similar, estableciendo cuáles son sus morfemas o unidades mínimas que los constituyen, como también, como la disposición y acomodación de cada una de sus oraciones.

    • ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE 

      DIGNORA INÉS PÁEZ GIRALDO (Licenciatura en Filosofía, 2017-12-21)
      Diversos autores coinciden en que las estrategias de aprendizaje persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos. Son procedimientos que pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.

    • Conocimientos y epistemología de la pedagogía 

      Cortez Moncada, Leyla Simin (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017-12-21)
      La epistemología de la pedagogía es propia de un área conceptual que debe resolver problemas prácticos, históricamente inaplazables. Por tanto, la epistemología debe ser referida a la práctica. Los problemas que presenta la educación (para la reflexión pedagógica) pertenecen a las necesidades más dispares del vivir humano, de modo que no es suficiente un tipo estandarizado de respuesta para todos los problemas. Se ...

    • Tipologías y Gestión de los Contenidos Educativos Digitales 

      Rodríguez Veloza, Martha Yaneth (Diplomado - ECEDU, 2017-12-27)
      El OVI presenta una conceptualización y contextualización de los Recursos Educativos Digitales, a partir de las tipologías y la gestión de estos recursos, explorando una clasificación general con el apoyo de tutoriales y vínculos web que permiten identificar una dimensión pedagógica y una dimensión tecnológica.

    • Prácticas reflexivas 

      Galvis Aguirre, Sandra Milena (Licenciatura en Filosofía, 2017-12-26)
      Filosofía para Niños es una propuesta metodológica que permite desarrollar habilidades de pensamiento en los niños y jóvenes, respecto a temáticas propias de la filosofía abordadas dependiendo de las competencias y los lineamientos en cada una de las edades.

    • Desarrollo de contenidos 

      Vélez Díaz, John Fredy (Licenciatura en Filosofía, 2017-03-28)
      Se plantea la forma en que se debe desarrollar los contenidos de la la propuesta de trabajo respecto a la formulación de la la posible hipótesis o escenarios de resolución del problema, en el cual se debe considerar los pro y contra a fin de encontrar las hipótesis más probables.

    • ABP Delimitación del Problema 

      Vélez Díaz, John Fredy (Licenciatura en Filosofía, 2017-03-28)
      Se plantea la forma como a partir de las preguntas orientadoras se logra determinar los saberes previos con respecto al problema formulado.

    • ABP Planteamiento del Problema 

      Vélez Díaz, John Fredy (Licenciatura en Filosofía, 2017-03-28)
      Se presentan las características principlaes que se deben tener en cuenta para plantear un problema de Investigación a partir de la estrategia ABP Aprendizaje Basado en Problemas.

    • Pedagogía y las infancias sordas 

      Diana Yazmín Valbuena (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017-05-09)
      El siguiente OVI le permitirá adentrarse en la discusión pedagógica sobre la inclusión de personas sordas y el uso de la lengua de señas en el aula.