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    Cades, una estrategia innovadora de inclusión social de las personas con discapacidad en el municipio de nátaga huila

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    Articulo_Diplomado_Hilda_Arias.pdf (149.7Kb)
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    Fecha
    2020-07-21
    Autor
    Arias Barrera, Hilda Cecilia
    Director
    Meneses Cabrera, Tania

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Cades, una estrategia innovadora de inclusión social de las personas con discapacidad en el municipio de nátaga huila AU - Arias Barrera, Hilda Cecilia Y1 - 2020-07-21 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37305 AB - Este artículo expone la sistematización sobre unas acciones de población en riesgo social como son los niños y jóvenes con alguna discapacidad, con el objetivo de buscar soluciones sociales que disminuyan el riesgo en el cual se encuentran. El Centro de Apoyo a la Discapacidad en Educación y Salud – CADES, nace como una respuesta a la problemática de exclusión educativa, la contaminación ambiental y los factores que pueden obstaculizar una verdadera inclusión de los niños y jóvenes con discapacidad en las proyectos sociales del Municipio de Nátaga. El cuidado integral de este grupo de población vulnerable se hizo desde una perspectiva de derechos, esto implicó una incorporación de un enfoque de inclusión social, para lograr adecuar entornos favorables y llegando a condiciones individuales y colectivas, que mejoren las condiciones de vida. El proceso de sistematización se lleva a cabo a partir del ordenamiento, interpretación y análisis de la experiencia de la estudiante de sociología en formación, en su campo de práctica a partir de la consulta, observación directa y entrevistas, aportando al reconocimiento de las relaciones entre las familias, donde se identifica algún miembro que presenta una discapacidad. Para conocer las características de innovación y los aportes de la iniciativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los gestores y también a beneficiarios del mismo para evidenciar de primera mano el desarrollo de la iniciativa, sus frutos y problemáticas. Por tratarse de un proyecto en ejecución, se hizo la observación directa, recopilación y análisis documental. Los resultados más significativos que se aprecian con el proceso de sistematización es el empoderamiento y entrenamiento a padres, familiares y/o cuidadores en la ejecución de los planes caseros para favorecer el proceso terapéutico y lograr los objetivos, es indudable la mejora en la calidad de vida y la contribución a un ambiente con menos contaminación ER - @misc{10596_37305, author = {Arias Barrera Hilda Cecilia}, title = {Cades, una estrategia innovadora de inclusión social de las personas con discapacidad en el municipio de nátaga huila}, year = {2020-07-21}, abstract = {Este artículo expone la sistematización sobre unas acciones de población en riesgo social como son los niños y jóvenes con alguna discapacidad, con el objetivo de buscar soluciones sociales que disminuyan el riesgo en el cual se encuentran. 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Para conocer las características de innovación y los aportes de la iniciativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los gestores y también a beneficiarios del mismo para evidenciar de primera mano el desarrollo de la iniciativa, sus frutos y problemáticas. Por tratarse de un proyecto en ejecución, se hizo la observación directa, recopilación y análisis documental. 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El Centro de Apoyo a la Discapacidad en Educación y Salud – CADES, nace como una respuesta a la problemática de exclusión educativa, la contaminación ambiental y los factores que pueden obstaculizar una verdadera inclusión de los niños y jóvenes con discapacidad en las proyectos sociales del Municipio de Nátaga. El cuidado integral de este grupo de población vulnerable se hizo desde una perspectiva de derechos, esto implicó una incorporación de un enfoque de inclusión social, para lograr adecuar entornos favorables y llegando a condiciones individuales y colectivas, que mejoren las condiciones de vida. El proceso de sistematización se lleva a cabo a partir del ordenamiento, interpretación y análisis de la experiencia de la estudiante de sociología en formación, en su campo de práctica a partir de la consulta, observación directa y entrevistas, aportando al reconocimiento de las relaciones entre las familias, donde se identifica algún miembro que presenta una discapacidad. Para conocer las características de innovación y los aportes de la iniciativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los gestores y también a beneficiarios del mismo para evidenciar de primera mano el desarrollo de la iniciativa, sus frutos y problemáticas. Por tratarse de un proyecto en ejecución, se hizo la observación directa, recopilación y análisis documental. Los resultados más significativos que se aprecian con el proceso de sistematización es el empoderamiento y entrenamiento a padres, familiares y/o cuidadores en la ejecución de los planes caseros para favorecer el proceso terapéutico y lograr los objetivos, es indudable la mejora en la calidad de vida y la contribución a un ambiente con menos contaminación OL Spanish (121)
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    Este artículo expone la sistematización sobre unas acciones de población en riesgo social como son los niños y jóvenes con alguna discapacidad, con el objetivo de buscar soluciones sociales que disminuyan el riesgo en el cual se encuentran. El Centro de Apoyo a la Discapacidad en Educación y Salud – CADES, nace como una respuesta a la problemática de exclusión educativa, la contaminación ambiental y los factores que pueden obstaculizar una verdadera inclusión de los niños y jóvenes con discapacidad en las proyectos sociales del Municipio de Nátaga. El cuidado integral de este grupo de población vulnerable se hizo desde una perspectiva de derechos, esto implicó una incorporación de un enfoque de inclusión social, para lograr adecuar entornos favorables y llegando a condiciones individuales y colectivas, que mejoren las condiciones de vida. El proceso de sistematización se lleva a cabo a partir del ordenamiento, interpretación y análisis de la experiencia de la estudiante de sociología en formación, en su campo de práctica a partir de la consulta, observación directa y entrevistas, aportando al reconocimiento de las relaciones entre las familias, donde se identifica algún miembro que presenta una discapacidad. Para conocer las características de innovación y los aportes de la iniciativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los gestores y también a beneficiarios del mismo para evidenciar de primera mano el desarrollo de la iniciativa, sus frutos y problemáticas. Por tratarse de un proyecto en ejecución, se hizo la observación directa, recopilación y análisis documental. Los resultados más significativos que se aprecian con el proceso de sistematización es el empoderamiento y entrenamiento a padres, familiares y/o cuidadores en la ejecución de los planes ...
    Formato
    pdf
    Tipo de Recurso Digital
    Artículo
    Relación del contenido
    Ciencias sociales
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37305
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