Fortalecimiento de competencias socioemocionales mediante una estrategia pedagógica lúdico-reflexiva en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Buenavista

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el contexto de la Institución Educativa Buenavista. El estudio se llevó a cabo con 23 estudiantes del grado primero, con edades entre los 6 y 7 años, pertenecientes a dicha institución educativa. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo de competencias socioemocionales en los estudiantes a través de la implementación de una estrategia pedagógica lúdico-reflexiva durante el primer semestre del año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un tipo de estudio investigación-acción educativa, en el que se puso en juego la estrategia pedagógica lúdico-reflexiva como variable de intervención, reconociendo sus efectos en el desarrollo de competencias socioemocionales de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de la estrategia pedagógica favoreció el fortalecimiento de la conciencia emocional, la regulación emocional y las habilidades sociales de los estudiantes, evidenciándose mejoras en la expresión de emociones, la resolución pacífica de conflictos y las dinámicas de convivencia dentro y fuera del aula.