Filosofía con pocos recursos: experiencia de aula con un OVA en Wix en Chibolo, Magdalena

Melo Serrano, Anllelo Favrizzio; Cerpa Barrios, Indira Isabel

dc.contributor.advisor	Cruz Carvajal, Eliana
dc.coverage.spatial	ceres_-_el_plato
dc.creator	Melo Serrano, Anllelo Favrizzio
dc.creator	Cerpa Barrios, Indira Isabel
dc.date.accessioned	2026-05-28T13:05:39Z
dc.date.available	2026-05-28T13:05:39Z
dc.date.created	2026-05-21
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81367
dc.description.abstract	Este documento presenta una experiencia de investigación formativa desarrollada en la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria San Judas Tadeo de Chibolo, Magdalena, con estudiantes de grado 10°, orientada a fortalecer la argumentación filosófica mediante un OVA de Filosofía en Wix adaptado a baja conectividad. El objetivo general fue fortalecer la argumentación filosófica de los estudiantes de grado 10° a través de esta mediación, durante el primer periodo académico de 2026. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo y bajo un proceso de investigación-acción, apoyado en observación directa, conversación semiestructurada, diario de campo, producciones escritas y comparación entre registros iniciales y finales. Los hallazgos mostraron que al inicio predominaban respuestas breves y poco justificadas; durante la implementación se observaron avances en la toma de postura y en la justificación, con un progreso más lento en la contraargumentación. En conclusión, el OVA en Wix, articulado con acompañamiento docente y actividades presenciales, funcionó como una mediación pertinente para iniciar el fortalecimiento de la argumentación filosófica en un contexto rural con recursos limitados.
dc.format	pdf
dc.title	Filosofía con pocos recursos: experiencia de aula con un OVA en Wix en Chibolo, Magdalena
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Argumentación
dc.subject.keywords	Filosofía
dc.subject.keywords	Mediación
dc.subject.keywords	OVA
dc.subject.keywords	Ruralidad
dc.description.abstractenglish	This document presents a formative research experience carried out at the Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria San Judas Tadeo in Chibolo, Magdalena, with tenth grade students. The experience aimed to strengthen philosophical argumentation through a Philosophy learning object hosted in Wix and adapted to low connectivity. The general objective was to strengthen students’ philosophical argumentation through this mediation during the first academic term of 2026. The study followed a qualitative approach and an action research process, supported by direct observation, a brief semi-structured conversation, field notes, students’ written productions, and comparison between initial and final records. The findings showed that, at the beginning, students tended to give brief and weakly justified answers. During the implementation, clearer positions and more explicit reasons began to appear, although counterargumentation progressed more slowly. In conclusion, the Wix learning object, combined with teacher guidance and face-to-face activities, worked as a relevant pedagogical mediation to begin strengthening philosophical argumentation in a rural context with limited resources.
dc.subject.category	Licenciatura en Filosofía