Incidencia de las estrategias lúdico-artísticas en el desarrollo socioemocional de niños y niñas en condición de vulnerabilidad

Abstract

Este documento presenta los resultados de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado al fortalecimiento del desarrollo socioemocional en niños y niñas en condición de vulnerabilidad. El estudio se llevó a cabo en la Fundación FUNJIRE, ubicada en el municipio de El Cerrito (Valle del Cauca), con la participación de aproximadamente doce niños y niñas entre los siete y doce años, quienes han vivido situaciones de desplazamiento forzado. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo socioemocional mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en la lúdica y el arte. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, enmarcado en la investigación-acción pedagógica. Se utilizaron técnicas como la observación participante, el diario de campo y conversaciones informales para la recolección de información. Los resultados evidenciaron que, en la fase inicial, los participantes presentaban dificultades para expresar sus emociones de manera verbal y consciente. Sin embargo, tras la implementación de estrategias lúdico-artísticas, se observaron avances significativos en la expresión emocional, la autorregulación y la interacción social. Se concluye que estas estrategias constituyen una herramienta pedagógica efectiva para promover el desarrollo socioemocional en contextos de vulnerabilidad.