| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Ramirez Lozano, Nicolas | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T21:49:25Z | |
| dc.date.available | 2026-05-28T21:49:25Z | |
| dc.date.created | 2026-05-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81424 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1BTCTfJa7g4op8WKX5NgHDXEDOqtg7pjN?usp=sharing | |
| dc.description.abstract | Esta investigación enfocó su objetivo principal en el fortalecimiento de la habilidad comunicativa oral en alumnos de nivel Intermediate a través de la aplicación de técnicas comunicativas soportadas en escenarios reales de interacción. El desarrollo del estudió se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo-acción empleando como unidad de estudio un grupo de aprendices conformado por estudiantes jóvenes adultos vinculados a un contexto de enseñanza del inglés como segunda lengua. Los hallazgos y resultados proyectaron avances en la producción de discursos y uso del idioma en contextos reales de comunicación. Después de una ardua intervención y aplicación de estrategias se concluyó que las tácticas comunicativas basadas en situaciones reales aportaron de forma positiva al desarrollo de la competencia comunicativa oral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Desarrollo de la competencia comunicativa oral en estudiantes de nivel intermedio a través de estrategias de interacción en contextos reales | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Competencia comunicativa | |
| dc.subject.keywords | Producción oral | |
| dc.subject.keywords | Estrategias comunicativas | |
| dc.subject.keywords | Interacción | |
| dc.subject.keywords | Lengua extranjera | |
| dc.description.abstractenglish | This research focused primarily on strengthening oral communication skills among intermediate-level students through the application of communicative techniques grounded in real-life interaction scenarios. The study was conducted using a qualitative-action research approach, with a group of young adult learners in an English-as-a-second-language (ESL) setting serving as the unit of analysis. In the first phase, difficulties were observed regarding fluency, interaction, and self-confidence in situations requiring communication.
Based on this observation, strategies were planned and implemented to foster meaningful student engagement through speaking activities, role-playing, and exposure to everyday situations. The findings and results showed progress in discourse production and language use in real-life communication contexts. After an intensive intervention and the application of strategies, it was concluded that communicative tactics based on real-life situations contributed positively to the development of oral communicative competence. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés | |
