Implementación de un kit educativo visual para el fortalecimiento del aprendizaje de la lengua de señas colombiana en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Gabriel García Márquez

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la implementación de un kit educativo visual en el aprendizaje de la lengua de señas colombiana (LSC) en estudiantes de grado primero de la institución educativa Gabriel García Márquez de Girón Santander. El estudio fue realizado con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, empleando técnicas de observación directa, diario de campo, registro audiovisual y actividades prácticas. La investigación, tuvo su origen en la necesidad de fortalecer las competencias comunicativas en LSC, a través de estrategias pedagógicas más dinámicas e inclusivas. Para ello, se diseñó e implementó un kit educativo visual, conformado por recursos lúdicos y materiales interactivos orientados al aprendizaje del vocabulario y uso comunicativo de la lengua de señas. Los resultados, demostraron un aumento en la motivación, la participación y la comprensión de la LSC en los estudiantes. interacción, el uso comunicativo y la disposición al aprendizaje inclusivo. Se concluye que el kit educativo visual es una estrategia pedagógica relevante para fortalecer el aprendizaje de la lengua de señas colombiana y para promover entornos educativos más inclusivos.