| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Cordoba Ortega, Maryorli | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-29T20:02:43Z | |
| dc.date.available | 2026-05-29T20:02:43Z | |
| dc.date.created | 2026-05-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81506 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1UFIc-wMEzFjYaZtWY5mx_-QTet3mW7vo?usp=drive_link | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el centro comunitario de la vereda de macal del municipio de suaza Huila,
La investigación se aplicó con las familias y niños del centro comunitario, siguiendo las orientaciones de la población comunitaria. Su objetivo principal consistió en fortalecer procesos de la lectura a través de talleres lúdico-pedagógicos para mejorar la comprensión lectora en el centro comunitario mediante espacios educativos que integran nuevas pedagogías alternativas, desde la enseñanza y el aprendizaje participativo.
A través de esta propuesta se buscó conocer la interpretación lectora y los aprendizajes en conocimientos previos, la investigación permitió revitalizar la lectura en los niños y familias del centro comunitario, fortaleciendo competencias comunicativas y participativas, así como su sentido de pertenencia.
Estos espacios promovieron la participación conjunta con docentes, familias, niños y comunidad, construyendo cuentos en transformación educativa en el desarrollo inclusivo y participativo en el ámbito escolar. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La lectura en la construcción de fantasía en la educación inicial Campesina con niños y familias en la comunidad de la vereda de macal, suaza 2026 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Familiar | |
| dc.subject.keywords | Investigacion | |
| dc.subject.keywords | Educacion | |
| dc.subject.keywords | Inclusiva | |
| dc.subject.keywords | Población | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, carried out as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the community center of the Macal village in the municipality of Suaza, Huila.
The research was applied with the families and children of the community center, following the guidance of the community population. Its main objective was to strengthen reading processes through playful-pedagogical workshops to improve reading comprehension in the community center through educational spaces that integrate new alternative pedagogies, based on participatory teaching and learning.
Through this proposal, the aim was to understand reading comprehension and learning based on prior knowledge. The research helped revitalize reading among children and families at the community center, strengthening communicative and participatory skills, as well as their sense of belonging.
These spaces promoted joint participation with teachers, families, children, and the community, creating stories in educational transformation within inclusive and participatory development in the school environment.
Keywords: Inclusive education, community research in family populations. | |
| dc.subject.category | licenciatura en pedagogia infantil | |
