## Neurodidáctica en la educación hibrida

### Conceptos

Neurodidáctica: integración de conocimientos de la neurociencia, psicología cognitiva y pedagogía, para diseñar estrategias didácticas que optimicen cómo aprende el cerebro.

Educación híbrida: modalidad que combina espacios presenciales y virtuales, permitiendo flexibilidad, diversidad de medios y métodos, integración tecnológica, interacción síncrona y asíncrona.

Neurodidáctica en educación híbrida: aplicar los principios neurodidácticos (atención, memoria, emoción, motivación, multisensorialidad, retroalimentación) dentro de entornos híbridos, de modo que el diseño y las actividades virtuales/presenciales se refuercen mutuamente.

Estímulo: Todo agente externo o interno que activa los sentidos y desencadena una respuesta neuronal. Puede ser sensorial (visual, auditivo, táctil), emocional o cognitivo.

Experiencia: Resultado de la interacción activa del sujeto con los estímulos del entorno; deja huellas en las conexiones sinápticas, moldeando el aprendizaje.

Cerebro que aprende: El aprendizaje surge de la integración entre estímulos y experiencias significativas, transformando la estructura y el funcionamiento del cerebro gracias a la plasticidad neuronal.

### Características

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Diseño multimodal: Uso de diferentes medios —videos, simulaciones, lecturas, interacción virtual-presencial— que estimulan distintos canales sensoriales y cognitivos.

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Atención a la carga cognitiva: En entornos híbridos es importante evitar sobrecargar al estudiante: segmentación de la información, pausas, espaciado de actividades, mostrar ejemplos claros.

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Emoción y motivación incorporadas: Uso de actividades interactivas, contextos reales, feedback constante, reconocimiento, que mantengan compromiso emocional tanto en clases presenciales como virtuales.

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Flexibilidad y adaptabilidad: Permitir ritmos distintos, acceso a recursos digitales, versiones diferenciadas de actividades para que cada estudiante encuentre vías adecuadas de aprendizaje.

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Retroalimentación oportuna: Herramientas virtuales permiten seguimiento constante, corrección inmediata, facilitando ajustes en estrategias de aprendizaje mediante evaluación formativa.

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Formación docente específica: Los docentes deben estar capacitados para integrar neurodidáctica en ambas modalidades, entender la neurociencia aplicada y usar tecnología con propósito pedagógico.

Ejemplos

Un estudio en el que se integró estimulación neurodidáctica al blended learning para estudiantes de idioma inglés (EFL). Se observó que los principios de emoción, memoria y motivación aplicados al diseño híbrido incrementaron positivamente la actitud y la motivación del alumnado.

Investigación titulada Neurodidáctica, alternativa de innovación aplicada a estudiantes de educación superior (2017-2021) donde se hace revisión sistemática de casos en universidades; se concluye que incorporar neurodidáctica mejora el aprendizaje significativo, motiva al estudiante, aporta emocionalmente y favorece retención y atención.