## Cerebro que aprende: estímulo y experiencia

### Conceptos

Estímulo: Todo agente externo o interno que activa los sentidos y desencadena una respuesta neuronal. Puede ser sensorial (visual, auditivo, táctil), emocional o cognitivo.

Experiencia: Resultado de la interacción activa del sujeto con los estímulos del entorno; deja huellas en las conexiones sinápticas, moldeando el aprendizaje.

Cerebro que aprende: El aprendizaje surge de la integración entre estímulos y experiencias significativas, transformando la estructura y el funcionamiento del cerebro gracias a la plasticidad neuronal.

### Características

Haz clic en cada título para conocer sus características.

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Plasticidad cerebral: El cerebro cambia de manera estructural y funcional con cada experiencia (Goswami, 2024).

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Atención selectiva: No todos los estímulos se consolidan; aquellos ligados a novedad, emoción o relevancia personal se recuerdan mejor (Immordino-Yang & Damasio, 2007).

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Experiencia significativa: El aprendizaje es más duradero cuando conecta con conocimientos previos o con la vida real (Mora, 2017).

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Codificación multisensorial: Integrar estímulos de varios sentidos enriquece la experiencia y fortalece la memoria (Tokuhama-Espinosa, 2018).

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Interacción social: Muchas experiencias de aprendizaje se potencian en colaboración con otros, combinando estímulo cognitivo y emocional (Vygotsky, 1979/2000).

Ejemplos educativos

En el aprendizaje de un idioma extranjero, se combinan canciones (estímulo auditivo), imágenes (estímulo visual) y diálogos en grupo (experiencia social).

En la formación docente, observar un video de clase (estímulo) y luego planear y ejecutar una microclase (experiencia) consolida la transferencia de aprendizaje.