https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21145 2026-05-05T11:25:35Z 2026-05-05T11:25:35Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80468 2026-04-29T22:03:31Z 2026-04-21T00:00:00Z

Title: Red Infancias #161 – Territorios que educan a las Infancias Parte 2 Abstract: El capitulo plantea que la educación de los niños no ocurre únicamente en la escuela, sino también en los territorios donde viven, como la familia, la comunidad y el entorno cultural. Y se explica que cada territorio influye en la forma en que los niños aprenden, ya que allí se construyen experiencias, valores y formas de ver el mundo. Por eso, la educación debe reconocer estos contextos y adaptarse a las realidades sociales y culturales de cada infancia.

2026-04-21T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80276 2026-04-22T17:17:54Z 2026-04-14T00:00:00Z

Title: Red Infancias #160 – Territorios que educan a las Infancias Parte 1 Abstract: Se destaca el papel de los territorios como espacios educativos que van más allá de la escuela, integrando familia, comunidad y cultura en la formación integral. Asimismo, se reflexiona sobre la importancia de generar ambientes protectores, inclusivos y participativos que favorezcan el bienestar y el crecimiento de las infancias.

2026-04-14T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80203 2026-04-22T17:17:00Z 2026-04-07T00:00:00Z

Title: Red Infancias #159 – Transitar con Sentido Abstract: A través del diálogo, se abordan aspectos emocionales, sociales y educativos que influyen en la forma en que los niños construyen su camino, resaltando la necesidad de brindar entornos seguros y significativos que favorezcan su bienestar integral.

2026-04-07T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80202 2026-04-22T17:16:10Z 2026-03-24T00:00:00Z

Title: Red Infancias #158 – Identidad María José 8años Abstract: A lo largo del programa, se abordan aspectos como la autoexpresión, el entorno familiar, la cultura y las emociones que influyen en el desarrollo personal. El episodio resalta la importancia de escuchar la voz de los niños y reconocer su identidad como un proceso en formación que merece respeto, acompañamiento y valoración.

2026-03-24T00:00:00Z