https://repository.unad.edu.co/handle/10596/330 2026-05-19T13:54:22Z 2026-05-19T13:54:22Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81001 2026-05-16T17:26:07Z 2026-05-10T00:00:00Z

Title: El juego cooperativo como estrategia pedagógica para fortalecer las relaciones interpersonales en niños de grado transición de la Institución Educativa Altos del Rosario, sede San Roque Abstract: Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Altos del Rosario, sede San Roque, trabajando con 10 niños y niñas del grado transición. El objetivo general fue fortalecer las relaciones interpersonales en los niños y niñas a través del juego cooperativo como estrategia pedagógica, durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción en el que se puso en juego el juego cooperativo, reconociendo sus efectos en las relaciones interpersonales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación del juego cooperativo contribuye de manera significativa al fortalecimiento de la convivencia, promoviendo el trabajo en equipo, el respeto, la cooperación y la interacción positiva entre los niños.

2026-05-10T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81000 2026-05-16T16:52:45Z 2026-05-08T00:00:00Z

Title: Fortalecimiento de la producción oral y la confianza al hablar mediante estrategias de conversación guiada en estudiantes del curso English III de la UNAD Abstract: Esta investigación formativa se desarrolló como opción de grado y estuvo orientada a reflexionar sobre la práctica pedagógica y sobre una forma más cercana de fortalecer la oralidad en inglés dentro de un entorno virtual. El trabajo se llevó a cabo con estudiantes del curso English III de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD, quienes participaron en una experiencia apoyada en estrategias de conversación guiada. El propósito fue fortalecer la producción oral en inglés desde un enfoque cualitativo y una investigación-acción pedagógica, observando cómo esta propuesta incidía en la confianza al hablar y en la manera en que los estudiantes se asumían frente al uso del idioma. Los hallazgos mostraron que este tipo de estrategias favorece una participación más activa, más segura y con menos temor al error, lo que termina abriendo espacios más reales para usar el inglés con mayor soltura. Description: https://1drv.ms/f/c/4070a6df0a70e0d9/IgAViZhXiIoBQ4bwdyx3kqaXARXsZpAQWGPmd6HMSdAzwEo

2026-05-08T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80999 2026-05-16T17:00:07Z 2026-05-13T00:00:00Z

Title: "Hacia un modelo de salud equitativo y sostenible" Estrategia inter y transectorial de atención primaria en salud para la prevención del dengue y la malaria en la población de la subregión de Atrato, Chocó Abstract: La presente propuesta aborda la problemática de las enfermedades transmitidas por vectores, principalmente dengue y malaria, en la subregión de Atrato, Chocó, a partir del análisis de la situación de salud (ASIS 2025) y la articulación del Plan Territorial de Salud (PTS) con la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS). El territorio presenta condiciones de vulnerabilidad social y ambiental caracterizadas por pobreza multidimensional, deficiencias en saneamiento básico, acceso limitado a servicios de salud y alta ruralidad, factores que favorecen la proliferación de vectores y aumentan el riesgo epidemiológico. La propuesta plantea una estrategia inter y transectorial orientada a la prevención, promoción de la salud y fortalecimiento comunitario mediante talleres educativos, brigadas comunitarias resolutivas y prácticas de vigilancia intercultural. Estas acciones involucran actores sectoriales y transectoriales como secretarías de salud, EPS, IPS, instituciones educativas, líderes comunitarios y sectores de ambiente y vivienda, con el propósito de fortalecer el control de criaderos, el diagnóstico oportuno y la participación social. Asimismo, el documento resalta la importancia de la planeación integral en salud y del enfoque territorial respaldado por normativas como la PAIS, el MAITE y las resoluciones relacionadas con el PIC y la gestión en salud pública. Finalmente, se concluye que la articulación institucional, la participación comunitaria y el abordaje de los determinantes sociales de la salud son fundamentales para reducir la morbilidad por dengue y malaria y avanzar hacia un modelo de salud equitativo y sostenible en la subregión de Atrato.

2026-05-13T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80998 2026-05-16T16:36:43Z 2026-05-08T00:00:00Z

Title: Lecturas que despiertan magia: Diseño e implementación de una propuesta lúdica para fortalecer hábitos lectores en niños de 4 a 6 años Abstract: La investigación tuvo como objetivo fomentar hábitos lectores en cinco niños de 4 a 6 años del Colegio Gimnasio Cordilleras de Montería, Córdoba, mediante el diseño e implementación de una propuesta pedagógica basada en estrategias lúdico-narrativas que integran el juego, la literatura infantil y la participación familiar. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción. Para la recolección de datos, se emplearon observación participante, entrevistas semiestructuradas a las familias, dibujos y conversaciones, y un cuestionario de percepciones con pictogramas. Los hallazgos mostraron que, después de la intervención, los cinco niños aumentaron la frecuencia de solicitud de lectura en casa, mejoraron su actitud participativa en el aula y desarrollaron habilidades de comprensión narrativa como anticipar finales, secuenciar eventos y relacionar las historias con sus propias emociones, a su vez la propuesta lúdico-narrativa resultó efectiva para movilizar el aspecto ontológico de los niños, transformándolos de receptores pasivos a lectores activos y curiosos. Se concluye que integrar el juego simbólico, el arte y la participación familiar en las experiencias lectoras fortalece los hábitos lectores en la primera infancia, aunque se requieren ajustes en la duración de las actividades y en la flexibilidad para involucrar a todas las familias.

2026-05-08T00:00:00Z