DSpace Collection:https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7432024-03-29T14:44:51Z2024-03-29T14:44:51ZAnálisis de la Deserción estudiantil en la Licenciatura en Etnoeducación de la UNAD.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/582012023-10-25T03:05:49Z2023-09-30T00:00:00ZTitle: Análisis de la Deserción estudiantil en la Licenciatura en Etnoeducación de la UNAD.
Abstract: En este trabajo se describen los diferentes factores de deserción escolar en la Educación Superior desde los referentes teóricos internacionales con el fin de brindar elementos de juicio que aporten al análisis de la deserción en la E.S. en Colombia; revisar las causas y consecuencias de este tópico, además identificar estrategias que han sido empleadas con éxito en otras Instituciones de E.S, para evitar la deserción y lograr la retención de los estudiantes. Desde lo anterior entonces tomar los elementos más relevantes para realizar la reflexión y análisis de la deserción en la Licenciatura en Etnoeducación de la UNAD específicamente y contribuir con datos y estadísticas que den cuenta de la realidad de la Deserción en la Licenciatura y contribuyan a la toma de decisiones para el manejo de la Deserción y retención de estudiantes y que pueda servir como fuente de información para la creación de estrategias focalizadas y pertinentes que sean de beneficio para bajar la tasa de Deserción y aumentar la retención de estudiantes.2023-09-30T00:00:00ZRepresentaciones sociales del concepto de identidad cultural de un grupo de jóvenes entre 14 y 19 años de la comunidad Kankuama de Atánquezhttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/581482023-10-18T03:05:57Z2023-10-13T00:00:00ZTitle: Representaciones sociales del concepto de identidad cultural de un grupo de jóvenes entre 14 y 19 años de la comunidad Kankuama de Atánquez
Abstract: La presente investigación abordó las representaciones sociales del concepto de identidad cultural de un grupo de jóvenes entre 14 y 19 años de la comunidad Kankuama de Atanquez. que pertenece, al resguardo indígena kankuamo asentada en la vertiente sur oriental de la sierra nevada de santa marta, municipio de Valledupar, departamento del cesar. Conformadas por creencias, mitos, conocimientos, nociones prejuicios y tradiciones que son compartidas por grupos sociales. El objetivo de esta investigación es determinar las representaciones sociales del concepto de identidad cultual que tienen un grupo de jóvenes, para saber cuáles son los problemas que la afectan y así desde el rol de etnoeducadores, contribuir con cultura propia del pueblo kankuamo. Representada en la naturaleza, en las danzas tradicionales, como el chicote y la gaita, en los instrumentos musicales, y elementos culturales artesanales, de igual manera sobresale en la identificación el territorio que comprenden el resguardo indígena, las comidas típicas, lugares sagrados, porque Atanquez es un pueblo para la historia que debe incluir a sus jóvenes para fortalecerla.2023-10-13T00:00:00ZPérdida de la práctica de elaboración de elementos artesanales en los niños y jóvenes de la comunidad "la ceiba" rio inirida, departamento del Guainía.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/579222023-09-30T03:05:22Z2017-10-23T00:00:00ZTitle: Pérdida de la práctica de elaboración de elementos artesanales en los niños y jóvenes de la comunidad "la ceiba" rio inirida, departamento del Guainía.
Abstract: El presente trabajo de investigación es realizado dentro del área del ámbito de
la comunidad indígena de la Ceiba, por supuesto con la valiosa colaboración de los
padres de familia, capitán de la comunidad, líder religioso, medico tradicional, líder
comunitario y todos los estudiantes, se tuvo en cuenta aspectos muy importantes en la
vida del indígena, sus usos y costumbres, relaciones con el colono, impactos
ambientales, deterioro de la cultura entre otros a la luz de la realidad, la comunidad de
La ceiba ha sufrido grandes cambios en lo que respecta a su identidad cultural,
expresada a través de las diferentes manifestaciones ideológicas y comportamentales.
Desde esta perspectiva el colegio se convierte en un ente organizador de la
comunidad para lograr conservar todos los aspectos fundamentales de la vida
comunitaria que en parte se han venido perdiendo, logrando de esta manera que la
escuela sea una institución totalmente integrada a la comunidad, donde sus actividades
sean coherentes y armónicas con la realidad del contexto buscando la satisfacción del
grupo, intercambiando conocimientos y experiencias que nos van a permitir adaptar
las metodologías necesarias que beneficien el mejoramiento del proceso enseñanza
aprendizaje.2017-10-23T00:00:00ZFortalecimiento de la cultura de paz niños, niñas y familias de organizaciones sociales, culturales y artísticas de Neiva y Aipe: una apuesta psicopedagógica y sociocultural desde la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Neiva.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/569202023-08-18T03:05:23Z2020-03-10T00:00:00ZTitle: Fortalecimiento de la cultura de paz niños, niñas y familias de organizaciones sociales, culturales y artísticas de Neiva y Aipe: una apuesta psicopedagógica y sociocultural desde la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Neiva.
Abstract: La paz es un derecho fundamental que no puede pasar desapercibido en el seno de la familia, comunidad, escuela, y no puede ser una acción social ajena del liderazgo-gestión del Estado, empresa, instituciones y organizaciones sociales, sino, es una acción social colectiva donde participan todas las estructuras de la sociedad, como símbolo de encontrar el camino de la paz mancomunadamente.
En ese sentido, el proyecto se llevó a cabo bajo el estudio cualitativo, inspirado desde el método de la investigación-acción-participativa. Se fundamenta del enfoque sociocultural y el enfoque psicopedagógico al potenciar procesos culturales, pedagógicos y didácticos para el reconocimiento de valores y principios humanos. De allí, el presente proyecto de investigación se desarrolló con el objetivo de promover una estrategia formativa que posibilite el fortalecimiento de la cultura de paz de niños, niñas, familia y gestores culturales de organizaciones sociales, partiendo del arte, los títeres, el teatro y los bailes culturales autónomos de la región, cuyos saberes retóricos posibilitan el dialogo colectivo para pensar la realidad social.
En este sentido, el desarrollo de la investigación resolvió la siguiente pregunta ¿Cuáles son los saberes sobre paz, violencia y las prácticas pedagógicas, artísticas, que integran una propuesta para fortalecer la cultura de paz? Bases teóricas que permitió integrar una propuesta de paz con los saberes y prácticas artísticas de gestores culturales de la Corporación Cultural de Candileja de Neiva, para ser ejecutada desde cinco talleres de paz estructurados por preguntas orientadoras, actividades artisticas, pedagógicas y de reflexión que permitieron conocer los saberes de paz y violencia de niños, niñas, adolescentes y familia adscritos a la Junta de Acción Comunal del barrio Pueblo Nuevo de Aipe.
A treves de los resultados obtenidos se reafirma la importancia trabajar en red con la triada sobre las nociones de paz y violencia para encontrar las bases de una cultura de paz, que dé respuesta a la deconstrucción de la cultura de la violencia en el marco de la reivindicación derechos humanos, valores y principios de igualdad, justicia, equidad, inclusión, solidaridad, perdón y reconciliación.2020-03-10T00:00:00Z