https://repository.unad.edu.co/handle/10596/747 2026-06-30T01:55:59Z 2026-06-30T01:55:59Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82624 2026-06-26T18:57:35Z 2026-06-04T00:00:00Z

Title: Producción discográfica de tres obras musicales basadas en el folclore llanero y fusionadas con el género rock mediante procesos de grabación y mezcla digital. Abstract: El presente proyecto de investigación-creación tuvo como objetivo desarrollar una producción discográfica basada en la fusión del folclore llanero y el género rock, integrando elementos rítmicos, armónicos, tímbricos y estéticos de ambos géneros. La propuesta surge ante la escasez de investigaciones relacionadas con procesos contemporáneos de producción musical aplicados al joropo llanero, especialmente en contextos de grabación, mezcla y masterización de músicas híbridas. La metodología se desarrolló en tres etapas: preproducción, producción y postproducción. En la preproducción se realizaron análisis musicales, elaboración de maquetas y planificación técnica y artística para definir la estructura, instrumentación y enfoque sonoro de las obras. En la producción se llevó a cabo la grabación de instrumentos acústicos y eléctricos mediante diferentes técnicas de captura de audio, buscando conservar las características tímbricas y expresivas de cada género. Finalmente, en la postproducción, se aplicaron procesos de edición, mezcla y masterización, con el propósito de obtener un producto sonoro coherente y equilibrado. Como resultado, se obtuvo una producción discográfica de aproximadamente diez minutos de duración, evidenciando la viabilidad técnica y artística de fusionar el joropo llanero con el rock. El proyecto aporta a la investigación-creación y a la producción musical contemporánea al ampliar las posibilidades de experimentación y circulación del folclore llanero en escenarios musicales actuales.

2026-06-04T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82615 2026-06-26T16:24:41Z 2026-05-25T00:00:00Z

Title: Relación de hábitos de consumo alimenticio con la salud mental, un análisis desde la psicología ambiental y el análisis funcional de la conducta. Abstract: Esta monografía de compilación documental titulada “relación de los hábitos de consumo alimenticio con la salud mental: un análisis desde la psicología ambiental y el análisis funcional de la conducta”, sintetiza evidencia documental colombiana e hispanoamericana sobre como los procesos de producción y consumo de alimentos interactúan con el bienestar psicológico. A partir de una revisión sistemática y exploratoria de literatura científica, se examinan marcos teóricos y hallazgos empíricos que conectan los factores ambientales (disponibilidad, accesibilidad, diseño de espacios), conductuales (antecedentes, conductas, consecuencias) y sociales (costumbres, hábitos). Los resultados muestran que la oferta productiva de alimentos y las contingencias de consumo suelen estudiarse por separado, lo que limita la comprensión de fenómenos como la transición de hacia dietas con alimentos ultra procesados en contextos urbanos y rurales interconectados. Se plantea la bidireccionalidad entre los hábitos alimentarios y la salud mental: condiciones productivas y entornos que moldean conductas que afectan el bienestar emocional, mientras que el estado psicológico influye en decisiones de consumo y producción; finalmente se plantea la importancia desarrollar investigaciones que integren análisis mixtos macro (políticas públicas, mercados) con evaluaciones conductuales (análisis funcional, registro de contingencias y meta contingencias (glenn, 1988)) y modelos causales que exploren la existencia de mediadores y modeladores contextuales. Finalmente se propone líneas de investigación que integren posibles intervenciones basadas en el análisis funcional y la psicología ambiental para promover reforzadores alternativos que promuevan la salud mental comunitaria.

2026-05-25T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82593 2026-06-25T22:56:20Z 2002-11-23T00:00:00Z

Title: Dimensiones de las habilidades socioemocionales para la mediación escolar en adolescentes de la Institución Educativa Julio César Turbay Ayala de Soacha, Cundinamarca Abstract: El presente estudio, un enfoque mixto de tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental de corte transversal, tuvo como propósito identificar las habilidades socioemocionales en adolescentes y desarrollar una cartilla ilustrada orientada a la mediación escolar. Metodología: la investigación se realizó con una muestra de 174 estudiantes, de 360, siendo la población conformada, de los grados sexto, séptimo y octavo de la Institución Educativa Julio César Turbay Ayala, en Soacha (Cundinamarca), mediante la aplicación del Cuestionario de Habilidades Socioemocionales para la Mediación Escolar de Benítez et al. (2023), validado en tres dimensiones: comprensión y gestión del conflicto, comunicación y regulación emocional. Se desarrolló el análisis observacional desde el enfoque cualitativo descriptivo. En ese último se llevó a cabo una actividad en aula en la que los estudiantes narraron y representaron mediante dibujos situaciones de conflicto escolar y sus posibles soluciones, permitiendo un análisis crítico de sus percepciones en el entorno. En cuanto a los resultados cuantitativos: el 51.1 % de los participantes perteneció al grado octavo, el 43.1 % a séptimo y el 4.6 % a sexto; el 50.6 % fueron mujeres y el 47.1 % hombres. Se identificaron fortalezas en habilidades como; la comunicación asertiva, la empatía y resolución de conflictos, mientras que la autorregulación emocional evidenció oportunidades de mejora. Los hallazgos sustentaron el diseño de una cartilla educativa como estrategia pedagógica, que promueve el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales, la convivencia escolar, el bienestar emocional, así como fomentar la gestión pacífica de los conflictos. En este sentido, la propuesta busca facilitar procesos de mediación escolar y propiciar entornos educativos basados en el respeto, cooperación y participación activa. Palabras clave: Habilidades socioemocionales, mediación escolar, comunicación asertiva, resolución de conflictos. Description: Cartilla Ilustrada Nota. Cartilla ilustrada, es un recurso académico, que facilita la comprensión y adquisición de conocimientos, fortaleciendo las habilidades socioemocionales promoviendo el desarrollo de competencias como el autoconocimiento, la autorregulacion, la conciencia social y empatia, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones responsables en colaboración con los docentes de la Institución Educativa Julio César Turbay Ayala – Soacha, Cundinamarca. Elaboración propia. Evaluacion de Cartilla Ilustrada Nota. Evaluación diseñada para validar la calidad, pertenencia y claridad de la cartilla ilustrada, los ajustes allí dispuestos por los docentes, se ajustaron la mayor parte, algunos no, ya que por el tiempo no se pudieron realizar, aun así, se debe tener en cuenta para su continuacion. Consentimiento Informado Nota. Consentimeinto informado, generado para que el estudiante y su acudiente reciban información clara, detallada y comprensible sobre la actividad a realizar. Elaboración propia. Reconocimeinto de la Institución Allí los estudiantes tienen su espacio de recreo o esparcimiento social, en dichos momentos en algunas ocasiones realizan torneos de futbol, como se observa en la imagen hay participación de espectadores que en su mayoría apoyan a su equipo favorito. Actividad 1 Los estudiantes se empaparon de las actividades propuestas, se generó un espacio para preguntas, a su vez entrega de consentimientos informados y la realización de la actividad, allí los estudiantes plasmaron en hojas un conflicto que hayan evidenciado entre estudiantes, finalmente representar una posible solución a través de un dibujo “Algunos de los dibujos se encuentran en la cartilla ilustrada”. Actividad 2 Recolección de consentimientos informados y el diligenciamiento del cuestionario por parte de los estudiantes, en la sala de cómputo o de informática.

2002-11-23T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82591 2026-06-25T22:52:31Z 2026-06-17T00:00:00Z

Title: Impacto de las redes sociales en la salud mental de los adolescentes: una revisión documental Abstract: El propósito de este documento es dilucidar la repercusión de las plataformas de redes sociales en la salud mental de los adolescentes, haciendo hincapié en este grupo etario, ya que en la actualidad estas plataformas constituyen un medio fundamental de comunicación e interacción, pero también pueden generar consecuencias emocionales y psicológicas negativas. Mediante una exploración de los marcos teóricos y conceptuales, se abordan las repercusiones favorables y desfavorables derivadas de la utilización de las redes sociales, destacando su influencia en la autoestima, la ansiedad, la depresión y la construcción de la identidad. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo revisión documental o bibliográfica, mediante el análisis de artículos científicos, tesis y documentos académicos publicados principalmente entre 2020 y 2026. La información fue organizada a través de una rejilla de análisis que permitió identificar categorías centrales, hallazgos y vacíos investigativos. Entre los principales hallazgos se identificó la aparición de conceptos emergentes como el FOMO y la predominancia de estudios enfocados en las consecuencias negativas individuales del uso de redes sociales. Asimismo, se evidenció la necesidad de fortalecer investigaciones relacionadas con el papel de la familia, el acompañamiento y la educación digital en adolescentes. Finalmente, este estudio busca aportar una comprensión integral del fenómeno y promover una reflexión crítica sobre el uso responsable y consciente de las redes sociales, favoreciendo el bienestar psicológico y el desarrollo integral de los adolescentes.

2026-06-17T00:00:00Z