DSpace Collection:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17226
2024-02-23T04:59:56Z
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Approach To The Psychosocial Action
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51897
Title: Approach To The Psychosocial Action; Acercamiento A La Acción Psicosocial
Description: This paper aims to make an approach to the generalities of the concept of psychosocial action, from the review of the postulates of some authors who have approached it from the Latin American social psychology and community psychology, also recognizing the importance of some European exponents.
In this way, the importance of psychosocial action for the training exercise of the unadist psychologist is considered, taking as a starting point some contextualizing elements such as some theoretical foundations that contribute to the understanding of psychosocial action, and the scopes and limitations of psychosocial action in some fields of disciplinary application.
Thus, this document is based on a study which, according to its source, is documentary, defined as non-experimental by its design, and by its scope it is recognized as exploratory, with a qualitative approach, carried out with the consultation of indexed documented sources in Europe and Latin America, analyzing 17 scientific documents, of which 6% were reflection articles, essays, papers and theses respectively, while research results articles accounted for 41% of the documents consulted and book-type documents for 35%, recognizing in these the importance of psychosocial action as transversal to each of the psychologist's fields of action.; Este documento pretende realizar un acercamiento a las generalidades del concepto de acción psicosocial, a partir de la revisión de los postulados de algunos autores que lo han abordado desde la psicología social y psicología comunitaria latinoamericana, reconociendo de igual manera, la importancia de algunos exponentes europeos.
De este modo, se considera la importancia que tiene la acción psicosocial para el ejercicio de formación del psicólogo unadista, tomando como punto de partida algunos elementos contextualizadores como algunos fundamentos teóricos que aportan a la comprensión de la acción psicosocial, y los alcances y limitaciones de la acción psicosocial en los algunos campos de aplicación disciplinar.
Así las cosas, este documento se apoya en un estudio que según su fuente es de corte documental, que por su diseño se define como no experimental, y por su alcance se reconoce como exploratoria, con un enfoque cualitativo, realizado con la consulta de fuentes documentadas de tipo indexadas en Europa y Latinoamérica, analizando 17 documentos científicos, de los cuales el 6% obedecieron a artículos de reflexión, ensayos, ponencias y tesis respectivamente, mientras que los artículos resultados de investigación fueron el 41% de los documentos consultados y, documentos tipo libro el 35%, reconociendo en estos la importancia de la acción psicosocial, como transversal a cada uno de los campos de acción del psicólogo.
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Protocol Of Intervention-Investigation In Interpersonal Relationships Based On The Eicpbe©
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51894
Title: Protocol Of Intervention-Investigation In Interpersonal Relationships Based On The Eicpbe©; Protocolo De Intervención-Investigación En Relaciones Interpersonales Fundamentado En El Eicpbe©
Description: This document integrates the intervention-research protocol configured within the framework of the implementation of the project “Evaluation of impact of the Integrative Approach of Coaching and Evidence-Based Psychology EICPbe © (Moya, 2017), applied to the promotion of quality of life in university students from Colombia, Mexico, Chile and Spain ”. The theoretical foundation that guides the implemented coaching process from the EICPbe © (Moya, 2017), is briefly explained. The general route that carries out the sequence of 8 sessions that configures the process is outlined. The precise moments in which the measurement instruments provided for the investigative component are used, are indicated. And different materials and resources, that the research coaches can use in the different moments of the evolution of the intervention component, are related too.
This is then a product that can be used to replicate similar intervention-research processes or as a starting point to build different processes. Likewise, it is a resource that offers a simple and practical approach to the logic of a coaching process based on the EICPbe © (Moya, 2017).; Este documento integra el protocolo de intervención-investigación configurado en el marco de la implementación del proyecto “Evaluación de impacto del Enfoque Integrativo de Coaching y Psicología Basado en Evidencias EICPbe© (Moya, 2017), aplicado a la promoción de calidad de vida en estudiantes universitarios de Colombia, México y Chile”. Se explica en forma sucinta el fundamento teórico que desde el EICPbe© (Moya, 2017) guía el proceso de coaching implementado. Se esquematiza la ruta general para la realización de la secuencia de 8 sesiones que configuran el proceso. Se señalan los momentos precisos en que se hace uso de los instrumentos de medición previstos para el componente investigativo. Y se relacionan diferentes materiales y recursos que los coach investigadores pueden utilizar en los diferentes momentos de evolución del componente de intervención.
Éste es entonces, un producto que bien puede ser utilizado para replicar procesos de intervención-investigación similares o como punto de partida para construir procesos distintos. Así mismo, es un recurso que ofrece una aproximación sencilla y práctica a la lógica de un proceso de coaching fundamentado desde el EICPbe© (Moya, 2017).
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Perceptions And Feelings Of Participants In A Coaching Process About Interpersonal Relationships Based On The Eicpbe
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51895
Title: Perceptions And Feelings Of Participants In A Coaching Process About Interpersonal Relationships Based On The Eicpbe; Percepciones Y Sentimientos De Los Participantes En Un Proceso De Coaching Sobre Relaciones Interpersonales Con Fundamento En Eicpbe©
Description: This document reports the findings related to the perceptions, feelings and emotions of the participants in a coaching process from the Evidence-based Integrative Approach to Coaching and Psychology (EICPbe ©). A coaching process that gave benefits to 34 university students from different institutions in Colombia, Mexico and Chile. This study was carried out during 2020 and 2021 following the route established in the Interpersonal Relations Intervention-Research Protocol based on the EICPbe ©.
The findings show, from the qualitative point of view, the relevance of the proposed coaching process to improve the participants interpersonal relationships and gave evidence that the coaching process facilitates the identification of opportunities for improvement of interpersonal relationships by the coachees, observing also how perceptions, feelings and emotions gradually changed thanks to the eight sessions that made the process up.; Este documento reporta los hallazgos relacionados con las percepciones, sentimientos y emociones de los participantes en un proceso de coaching desde el Enfoque Integrativo de Coaching y Psicología basado en evidencia (EICPbe©). Un proceso de coaching que benefició a 34 estudiantes universitarios de diferentes instituciones en Colombia, México y Chile. Este se realizó durante 2020 y 2021 siguiendo la ruta establecida en el Protocolo de intervención-investigación en relaciones interpersonales fundamentado en el EICPbe©.
Los hallazgos dejan ver, desde lo cualitativo, la pertinencia del proceso de coaching propuesto para mejorar las relaciones interpersonales de los participante, así como que el proceso de coaching facilita la identificación de oportunidades de mejora de las relaciones interpersonales por parte de los coachees, observando también cómo las percepciones, sentimientos y emociones van cambiando paulatinamente a lo largo de las ocho sesiones que configuran el proceso.
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Going Deeper In Psychosocial Action
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51896
Title: Going Deeper In Psychosocial Action; Profundizando En La Acción Psicosocial
Description: It seeks to contribute to the comprehension of what the psychosocial action implies for the UNAD psychologist. It starts from the statements made about it on the document of minimal requirements 2021, in which the basis of the syllabus from the same year are explicit, that seeks to strengthen the community social imprint from the curriculum and at the same time complies with the current national guidelines.
It explains the meaning of the contexts and levels, as inherent aspects of the psychosocial approach, starting from the contributions made by some authors and including comprehensions that, as a curriculum, have been set up during its almost three decade trajectory. At the same time, it recognizes the need of the interdisciplinary work as a product of a training process, which its developed based on a curriculum designed around problems, exposing the problem nuclei of the program, that points to a comprehensive training for the psychosocial action of the UNAD psychologist.; Se busca aportar a la comprensión de lo que implica la acción psicosocial para el psicólogo unadista. Se parte de las declaraciones hechas al respecto en el documento de condiciones mínimas 2021, en el que se explicitan los fundamentos para el plan de estudios del mismo año que busca robustecer la impronta social comunitaria del programa a la par que cumple con los lineamientos nacionales vigentes.
Se explica el significado de los contextos y los niveles, como aspectos inherentes al abordaje psicosocial, partiendo de los aportes de algunos autores e incluyendo las comprensiones que, como programa, se vienen configurando en su trayectoria de casi tres décadas. Del mismo modo se reconoce la necesidad del trabajo interdisciplinario como producto de un proceso formativo que se desarrolla desde un plan de estudios diseñado en torno a problemas, exponiendo los núcleos problémicos del programa que apuntan a una formación integral para la acción psicosocial del psicólogo unadista.