DSpace Collection:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23696
2024-02-22T12:22:01ZEvaluación De Las Bondades De B-Learning Como Método Pedagógico Para Aminorar Los Escollos Socioeconómicos Y Académicos De Los Estudios De Posgrado, Presentes En La Universidad Pública Colombiana.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30267
Title: Evaluación De Las Bondades De B-Learning Como Método Pedagógico Para Aminorar Los Escollos Socioeconómicos Y Académicos De Los Estudios De Posgrado, Presentes En La Universidad Pública Colombiana.
Abstract: La sociedad del conocimiento y de la información en la que vivimos, exige cada vez con
más intensidad y premura de una formación académica de cuarto y quinto nivel, por lo que los
estudios de postgrado son cada día de mayor relevancia en el ámbito mundial, motivo por el cual
la gran mayoría de los posgraduados busca alternativas para continuar completando su formación
académica, convirtiéndose esto, en un reto: por una parte, para todos los países que deben tener
sus ofertas académicas; y por la otra, para los ciudadanos que deben financiar o buscar
alternativas viables para poder completar su formación.
El mundo laboral actual se encuentra inmerso en una dinámica de constante cambio, por lo
que los profesionales deben adaptarse a las demandas del mercado y mantenerse en una continua
actualización. La relevancia de culminar un postgrado radica en el hecho de que el participante
desarrolla competencias para la aplicación de un conocimiento en particular sobre la formación
general en un área específica en las grandes empresas que solicitan trabajadores altamente
competentes para resolver problemas y que propongan ideas innovadoras.2017-01-01T00:00:00ZCompetitividad Sistémica Universitaria Desde la Teoría de los Recursos y Capacidades
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30238
Title: Competitividad Sistémica Universitaria Desde la Teoría de los Recursos y Capacidades
Abstract: El propósito de esta investigación fue identificar los factores que favorecen o inhiben la
competitividad en un centro de educación a distancia en Colombia con el fin de
recomendar acciones que potencien los recursos y capacidades dinámicas. Para cumplir
con este propósito se utilizaron las teorías de los recursos y capacidades, como también el
pensamiento sistémico; en tal sentido se abordaron los diagnósticos relacionados con las
fortalezas, debilidades internas y las expectativas de calidad mediante una investigación
cuantitativa con diseño no experimental transversal descriptivo.
Las variables investigadas fueron: a nivel interno, los recursos y capacidades existentes;
en cuanto al nivel externo se tuvieron en cuenta las expectativas de calidad. Lo que
respecta a la recolección de información se realizó a partir de la aplicación de encuestas a
docentes, administrativos y estudiantes del centro de educación a distancia. En lo
referente a los instrumentos de recolección de la información fueron de autoría propia,
basados en principios de confiabilidad y validez, juicio de expertos, prueba piloto y
evaluación mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. El número de preguntas formuladas
para los docentes fue de 74, para administrativos 52 y para estudiantes 27.
Una vez validados los instrumentos, se aplicaron las encuestas a todos los docentes y
administrativos que aceptaron participar en el estudio. En cuanto a los estudiantes se
seleccionaron aleatoriamente 175 estudiantes a los cuales se les aplicó el mismo de
manera virtual. Socavada la información se prosiguió a realizar un análisis estadístico
descriptivo con tendencia central; de la misma manera se utilizó análisis de frecuencias,
desviación típica y promedios; al igual que se establecieron diferencias estadísticamente
significativas entre los estamentos y análisis de varianzas.2017-01-01T00:00:00ZINCIDENCIA DE LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE LOS EGRESADOS DE UNA UNIVERSIDAD COLOMBIANA
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30237
Title: INCIDENCIA DE LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE LOS EGRESADOS DE UNA UNIVERSIDAD COLOMBIANA
Abstract: La investigación tuvo el objetivo de analizar la incidencia de la formación en
administración de empresas en la situación socioeconómica de los egresados de una
universidad colombiana, enfocándose en identificar los cambios en el nivel de vida de los
graduados un año antes y cuatro años después de obtener su título profesional. De la misma
manera, determinar cuál ha sido su contribución a la comunidad.
La investigación se ubicó en el enfoque cuantitativo, bajo un diseño de investigación no
experimental y longitudinal de panel. El alcance de la investigación es descriptivo y
correlacional. La recolección de información se hizo a una muestra aleatoria, representada
por los graduados del programa del año 2012 en la ciudad de Bogotá. El instrumento
utilizado fue el cuestionario, en el cual se establecieron preguntas con varias categorías de
respuesta, enmarcadas en las variables: ocupación, nivel de vida y aporte a la comunidad de
los graduados. Para la ocupación se averiguó sobre el estatus de empleado, emprendedor o no
tiene ninguna ocupación. El nivel de vida se midió la forma y el lugar en el que vive, el
medio de transporte, viajes, recreación, sistemas de salud. El aporte a la comunidad midió: si
generó empleo, solucionó un problema, prestó algún tipo de servicio o mejoró uno existente.
La investigación se enfocó en determinar si hubo evolución de estas variables durante los
años 2011 a 2015.
Los resultados arrojaron que la ocupación y nivel de vida de los graduados mejoró durante
los cuatro años siguientes a su título, no obstante, reflejó una debilidad en la parte de
emprendimiento, por lo cual se evidencia que el programa requiere fortalecer los elementos
que incentiven el emprendimiento en sus egresados. En este punto, como aporte doctoral se
recomienda incorporar al currículo un componente de formación para el emprendimiento el
cual contemple aspectos tales como: el proyecto de vida de estudiante, el fortalecimiento de
las competencias para el emprendimiento, la articulación de la rentabilidad del negocio con el
progreso social, la innovación y los organismos que apoyan el emprendimiento en Colombia.2018-01-01T00:00:00ZApropiación y Utilidad Tecnológica de los Modelos en Inteligencia de Negocios para la Educación Superior. Caso: UNAD, COLOMBIA
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30236
Title: Apropiación y Utilidad Tecnológica de los Modelos en Inteligencia de Negocios para la Educación Superior. Caso: UNAD, COLOMBIA
Abstract: Los avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC han
conducido a una explosión de datos y desafíos sin precedentes en la planeación
estratégica y uso de datos para la toma de decisiones. Los administradores de la data
en las instituciones de educación superior (IES) continúan luchando para hacer que
el enorme volumen de datos que procesan, pueda tener sentido para la toma de
decisiones interna y externa de la gestión universitaria. Por lo que la presente tesis
tiene como objetivo Aplicar el modelo "Business Intelligence" (BI) para la toma
de decisiones en las instituciones de educación superior. Caso: UNAD Colombia.
Fundamentada en las teorías del BI en su versión Intelligent Education,
Inteligencia Educativa, de la toma de decisiones y los aspectos legales que rigen la
manipulación de data sobre estudiantes. Siguiendo la metodología Modelo de
Aceptación Tecnológica - Technology Acceptation Model (TAM), Modelo de
Ecuación Estructural- Structural Equation Modeling (SEM), con la población
conformada por los profesores de la UNAD en sus roles de docentes y directivos,
quienes emitieron su opinión a través del cuestionario que se les aplicó: dando
como resultado una actitud favorable al uso del sistema de Inteligencia Educativa
para el manejo de la data y posterior toma de decisiones. Se finaliza con el aporte
de la creación del portal demostrativo en el que se presentan los conceptos
fundamentales y las potencialidades de la IE.2017-01-01T00:00:00Z