https://repository.unad.edu.co/handle/10596/24510 2026-03-12T19:14:26Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72638 Title: Juegos serios y educación virtual: mejores prácticas para la permanencia estudiantil; SERIOUS GAMES AND VIRTUAL EDUCATION: BEST PRACTICES FOR STUDENT RETENTION: mejores prácticas para la permanencia estudiantil; SERIOUS GAMES E EDUCAÇÃO VIRTUAL: MELHORES PRÁTICAS PARA RETENÇÃO DE ALUNOS: mejores prácticas para la permanencia estudiantil Description: Este libro explora la intersección entre la educación y la tecnología, proponiendo una innovadora solución a un problema persistente en la educación superior virtual: la alta deserción estudiantil. Este enfoque es importante para cualquier institución educativa que aspire a mejorar la experiencia de sus estudiantes en entornos virtuales. Debido a la creciente deserción en programas con modalidad virtual, el propósito de esta obra es demostrar cómo los juegos serios pueden ser una herramienta poderosa para mantener a los estudiantes comprometidos y motivados, logrando una mayor permanencia y éxito académico en cursos que tradicionalmente presentan altos índices de abandono. A través de un enfoque estructurado, se utiliza un diseño de caso-control que compara el impacto de los juegos serios con métodos tradicionales de enseñanza. Los estudiantes fueron sometidos a pruebas antes y después de la intervención, aplicando análisis estadísticos detallados para medir los resultados. Este método asegura la validez de los hallazgos y ofrece un camino claro para replicar el éxito en otros contextos educativos. Los estudiantes que utilizaron juegos serios evidenciaron un mayor interés y motivación, además de mejora en su retención y desempeño académico. Estos resultados destacan el potencial transformador de los juegos serios en la educación virtual, ofreciendo una solución prometedora a uno de los mayores desafíos de la educación moderna. Este libro es una llamada a la acción, mostrando cómo los juegos serios pueden revolucionar la enseñanza en entornos virtuales, ofreciendo una guía esencial para mejorar la experiencia educativa en la era digital.; This book explores the connection between education and technology, proposing an innovative solution to a persistent problem in virtual higher education: high student dropout. This approach is important for any educational institution that aspires to improve the experience of its students in virtual environments. Due to the growing dropout rate in virtual programs, the purpose of this book is to demonstrate how serious games can be a powerful tool to keep students engaged and motivated, achieving greater permanence and academic success in courses that traditionally have high dropout rates. Through a structured approach, a case-control design compares the impact of serious games with traditional teaching methods. We evaluated the students before and after the intervention, applying detailed statistical analyses to measure the results. This method ensures the validity of the findings and offers a clear path to replicate success in other educational contexts. Students who used serious games showed greater interest and motivation, as well as improved retention and academic performance. These results highlight the transformative potential of serious games in virtual education, offering a promising solution to one of the greatest challenges of modern education. This book is a call to action, showing how serious games can revolutionize teaching in virtual environments, offering an essential guide to improving the educational experience in the digital age.; Este livro explora a intersecção entre educação e tecnologia, propondo uma solução inovadora para um problema persistente no ensino superior virtual: a alta evasão estudantil. Essa abordagem é importante para qualquer instituição de ensino que aspire melhorar a experiência de seus alunos em ambientes virtuais. Devido à crescente taxa de evasão em programas virtuais, o objetivo deste livro é demonstrar como os jogos sérios podem ser uma ferramenta poderosa para manter os alunos engajados e motivados, alcançando maior permanência e sucesso acadêmico em cursos que tradicionalmente apresentam altas taxas de evasão. Por meio de uma abordagem estruturada, é usado um design de caso-controle que compara o impacto de jogos sérios com métodos tradicionais de ensino. Os alunos foram testados antes e após a intervenção, aplicando-se análises estatísticas detalhadas para mensurar os resultados. Este método garante a validade dos resultados e oferece um caminho claro para replicar o sucesso em outros contextos educacionais. Os alunos que usaram jogos sérios mostraram maior interesse e motivação, bem como melhor retenção e desempenho acadêmico. Esses resultados destacam o potencial transformador dos jogos sérios na educação virtual, oferecendo uma solução promissora para um dos maiores desafios da educação moderna. Este livro é um apelo à ação, mostrando como os jogos sérios podem revolucionar o ensino em ambientes virtuais, oferecendo um guia essencial para melhorar a experiência educacional na era digital. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72635 Title: Convergencias entre la acción social solidaria y la sostenibilidad: el impacto Unadista en los territorios colombianos; CONVERGENCES BETWEEN SOLIDARY SOCIAL ACTION AND SUSTAINABILITY: THE UNADISTA IMPACT IN COLOMBIAN TERRITORIES: el impacto Unadista en los territorios colombianos; Convergências entre a acção social solidária e a sustentabilidade: o impacto unadista nos territórios colombianos Description: El Libro “Convergencias entre la acción social solidaria y la sostenibilidad: el impacto Unadista en los territorios colombianos” surge como un esfuerzo por visibilizar diversas experiencias significativas de encuentro entre la academia y la comunidad, donde el líder Unadista reconoce los recursos y oportunidades, al tiempo que visualiza debilidades y amenazas, y desde un pensamiento crítico, creativo y solidario, despliega junto con los colectivos, diversas apuestas para el desarrollo de acciones innovadoras que promueven la gestión de la acción del conocimiento con el contexto, permitiendo que se construyan puentes entre el saber académico y las realidades del entorno local y regional, a través de un proceso participativo donde la colaboración, la co-construcción y el compromiso mutuo, son la base dialógica para fomentar los procesos de transformación social en los territorios. Así mismo, se destaca el papel del liderazgo académico en el diseño de estrategias que no solo responden a las necesidades inmediatas de los territorios, sino que también promueven la sostenibilidad a largo plazo incentivando la generación de soluciones contextualizadas que atiendan a las problemáticas locales y a los desafíos globales, en el marco de la agenda 2030, en cuanto a la contribución a las metas de los ODS y el empoderamiento comunitario. El libro se considera un importante aporte para visibilizar que la investigación en la UNAD y la producción de nuevo conocimiento está totalmente ligada a las necesidades y situaciones de sujetos, grupos y colectivos partiendo de las lógicas concretas, cambiantes, situadas y del arraigo e identidad cultural.; The book "Convergences between social solidarity action and sustainability: the Unadista impact in Colombian territories" arises as an effort to make visible various significant experiences of encounter between academia and the community, where the Unadista leader recognizes the resources and opportunities, while visualizing weaknesses and threats, and from a critical, creative and supportive thinking, deploys together with the collectives, various bets for the development of innovative actions that promote the management of the action of knowledge with the context, allowing bridges to be built between academic knowledge and the realities of the local and regional environment, through a participatory process where collaboration, co-construction and mutual commitment are the dialogical basis to promote the processes of social transformation in the territories. Likewise, the book highlights the role of academic leadership in the design of strategies that not only respond to the immediate needs of the territories, but also promote long-term sustainability by encouraging the generation of contextualized solutions that address local problems and global challenges, within the framework of the 2030 agenda, in terms of contribution to the SDG goals and community empowerment. The book is considered an important contribution to making visible that research at UNAD and the production of new knowledge is totally linked to the needs and situations of subjects, groups and collectives based on concrete, changing, situated logics and cultural roots and identity.; O Livro “Convergências entre a ação social solidária e a sustentabilidade: o impacto Unadista nos territórios colombianos” surge como um esforço para tornar visíveis diversas experiências significativas de encontro entre a academia e a comunidade, onde o líder Unadista reconhece os recursos e as oportunidades, tempo que visualiza fragilidades e ameaças, e a partir de um pensamento crítico, criativo e solidário, implementa em conjunto com os grupos, diversas apostas para o desenvolvimento de ações inovadoras que promovam a gestão da ação do conhecimento com o contexto, permitindo construir pontes entre o conhecimento académico e o realidades do meio local e regional, através de um processo participativo onde a colaboração, a coconstrução e o compromisso mútuo são a base dialogante para promover processos de transformação social nos territórios. Da mesma forma, destaca-se o papel da liderança académica na conceção de estratégias que não só respondam às necessidades imediatas dos territórios, mas também promovam a sustentabilidade a longo prazo, incentivando a geração de soluções contextualizadas que abordem os problemas locais e os desafios globais , no âmbito do quadro da agenda 2030, em termos de contributo para os objectivos dos ODS e para a capacitação das comunidades. O livro é considerado um importante contributo para tornar visível que a investigação na UNAD e a produção de novos conhecimentos estão totalmente ligadas às necessidades e situações dos sujeitos, grupos e coletivos assentes em lógicas e raízes culturais concretas, mutáveis, situadas. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72636 Title: Tejiendo comunidades: prácticas y experiencias en psicología comunitaria desde la investigación acción participativa (IAP); Weaving Communities: Practices and Experiences in Community Psychology from Participatory Action Research: prácticas y experiencias en psicología comunitaria desde la investigación acción participativa (IAP) Description: En el contexto de la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), el libro Tejiendo Comunidades: Prácticas y Experiencias en Psicología Comunitaria desde la Investigación Acción Participativa surge como una obra fundamental en la formación académica de profesionales en este campo disciplinar. Los contenidos temáticos abordan aspectos claves para la formación de estudiantes de otros programas y actores sociales interesados en los procesos de investigación y abordaje comunitario para la transformación social de las poblaciones.Este libro, el cuarto en una serie de publicaciones realizadas por la maestría, es una forma de celebrar los 100 años de natalicio de Orlando Fals Borda, pionero de la inves-tigación acción participativa (IAP), y un homenaje a su legado, por sus contribuciones a la investigación transformadora. En estas páginas se presenta una compilación de experiencias y trabajos desarrollados por egresados, docentes e invitados, que reflejan el espíritu crítico, reflexivo y transformador de la psicología comunitaria.La obra se divide en cinco capítulos que abordan diversos temas relacionados con la IAP y su aplicación en contextos comunitarios. En el primero se destacan reflexiones teóricas de la investigación participativa para brindar una comprensión profunda de la metodología de IAP, sus aportes a la psicología comunitaria y su incidencia en las políticas públicas. El segundo capítulo presenta un análisis de los aportes y retos conceptuales, metodológicos y prácticos de la experiencia formativa de estudiantes de maestría, a partir de sus proyectos de grado y las contribuciones de la IAP en sus trabajos. El tercero se centra en la justicia social, la ciudadanía, la participación comunitaria y explora estudios de caso para mostrar cómo la IAP facilita el empoderamiento de mujeres migrantes y el uso de prácticas culturales como herramientas de intervención. El cuarto capítulo explora diversas técnicas y estrategias participativas aplicadas en comunidades rurales y urbanas, con el objetivo de fomentar la integración social; en este se presenta una des-cripción de técnicas transdisciplinares claves para el desarrollo comunitario sostenible. Finalmente, el quinto capítulo presenta una experiencia que evidencia el aporte de la IAP para facilitar procesos de inclusión en una comunidad con discapacidad, desde la psicología comunitaria, el trabajo inter y transdisciplinar, la salud mental y el fortalecimiento comunitario. Tejiendo Comunidades no solo sirve como un recurso educativo y de investigación para los estudiantes de la Maestría en Psicología Comunitaria y de otros programas, sino que también se presenta como una fuente de inspiración para la práctica profesional de quienes trabajan distintos procesos con las comunidades.    ; In the context of the Master's Program in Community Psychology at the Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), the book "Weaving Communities: Practices and Experiences in Community Psychology from Participatory Action Research (PAR)" emerges as a fundamental work for academic training and research, supporting the professional work of community psychologists committed to social transformation. This book, the fourth in a series of publications by the master's program, celebrates the centenary of the birth of Orlando Fals Borda, a pioneer of Participatory Action Research (PAR). Throughout its pages, the book presents a compilation of works developed by graduates, professors, and guest contributors, reflecting the critical, reflective, and transformative spirit of Community Psychology. The work is divided into three chapters that address various topics related to PAR and its application in community contexts. The first chapter highlights theoretical reflections and testimonies of participatory research experiences, providing a deep understanding of the PAR methodology and its impact on the training of community psychologists. The second chapter focuses on social justice, citizenship, and community participation, exploring case studies that include the empowerment of migrant women and the use of cultural practices as tools for intervention. Finally, the third chapter addresses techniques and strategies for sustainable community development, including innovative approaches for the inclusion of people with disabilities and transdisciplinary practices for community strengthening. "Weaving Communities" serves not only as an educational and research resource for master's students but also as a source of inspiration for professional practice. It offers concrete examples of how Community Psychology can be applied to meet current and future challenges faced by communities. The work emphasizes the importance of participatory knowledge, ethical commitment, and creativity in social intervention, contributing to the strengthening of research and intervention competencies among future community psychologists. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72637 Title: Ciencias sociales, interdisciplinariedad e investigación social aplicada; SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARITY AND APPLIED SOCIAL RESEARCH Description: Ciencias Sociales, Interdisciplinariedad e investigación Social Aplicada, se constituye en la evidencia de un esfuerzo divulgativo plural de académicos, investigadores, estudiantes y egresados vinculados al Grupo Desarrollo Sociocultural Afecto y Cognición, en alianza con otro grupos e instituciones públicas y privadas; cuya intencionalidad es la expresión de aportes teóricos, la unificación de criterios y el disenso/consenso de posturas científico-situadas en torno a la indagación social y el reconocimiento de las problemáticas, fenómenos y experiencias de diversos grupos poblacionales con los que se interactúa. Los capítulos que integran el manuscrito se perciben entonces como una oportunidad para que lectores, académicos y comunidad en general interesada en temas relacionados con la salud mental, la educación, la discapacidad, la psicología, la diversidad cultural y la acción psicosocial, reconozcan desde interrogantes explicativo-predictivos cómo los campos de conocimiento en constante evolución se insertan en el entramado academia-investigación-contexto suscitando la generación de conocimiento interdisciplinar desde un horizonte de posibilidades y abordajes que caracterizan el ser, el saber y el hacer de los autores.   ; Social Sciences, Interdisciplinarity and Applied Social Research, is the evidence of a plural divulgative effort of academics, researchers, students and graduates linked to the Sociocultural Development Group Affect and Cognition, in alliance with other groups and public and private institutions; whose intention is the expression of theoretical contributions, the unification of criteria and the dissent/consensus of scientific positions around social inquiry and the recognition of the problems, phenomena and experiences of diverse population groups with which it interacts. The chapters that integrate the manuscript are then perceived as an opportunity for readers, academics and community in general interested in topics related to mental health, education, disability, psychology, cultural diversity and psychosocial action, to recognize from explanatory-predictive questions how the fields of knowledge in constant evolution are inserted in the academy-research-context framework, raising the generation of interdisciplinary knowledge from a horizon of possibilities and approaches that characterize the being, knowledge and doing of the authors.