DSpace Collection:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/394
2024-02-22T21:31:32ZFactores de los contextos rurales que inciden en la aplicación de modelos educativos flexibles para la educación rural en el Departamento de Antioquia
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60248
Title: Factores de los contextos rurales que inciden en la aplicación de modelos educativos flexibles para la educación rural en el Departamento de Antioquia
Abstract: Se describe el contexto de la ruralidad por sus particularidades y dinámicas específicas. Identificar los factores de los contextos rurales que inciden en la aplicación de modelos educativos flexibles pertinentes para la educación rural, entendiendo la calidad educativa como un factor multidimensional2024-01-08T00:00:00ZInfluencia del Contexto Socio-Cultural en el Aprendizaje de una Segunda Lengua en la Primera Infancia en Colombia
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59427
Title: Influencia del Contexto Socio-Cultural en el Aprendizaje de una Segunda Lengua en la Primera Infancia en Colombia
Abstract: El documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía para optar al título de Especialista en Educación, Cultura y Política de la Universidad Nacional Abierta y Distancia -UNAD. Tiene como objetivo Documentar cómo influye el contexto socio-cultural en Colombia en el aprendizaje de una segunda lengua en la primera infancia.
El estudio es de enfoque cualitativo llevado a cabo a través de la revisión de masas documentales. La investigación, dentro de la línea temática "Infancias, educación y diversidad" y en conexión con el núcleo problemático "Educación, inclusión y formación política", examina cómo las características socio-culturales colombianas, como el estrato económico, la diversidad étnica, las tradiciones lingüísticas y las dinámicas sociales, influyen en la adquisición de una segunda lengua. También se consideran las oportunidades relacionadas con la educación de calidad en este contexto.
La adquisición de una segunda lengua en la primera infancia es un fenómeno complejo influenciado por diversos factores, destacando el papel crucial del contexto socio-cultural. En Colombia, país caracterizado por su rica diversidad cultural y lingüística, esta monografía se centra en la investigación de cómo dicho contexto influye en el aprendizaje de una segunda lengua en la primera infancia.
El análisis destaca la importancia de considerar el contexto socio-cultural como un factor determinante en la formulación de estrategias pedagógicas efectivas que promuevan el bilingüismo desde edades tempranas. Esto, a su vez, contribuiría al enriquecimiento y preservación de la diversidad lingüística en el país. La monografía busca ofrecer una visión integral de estos aspectos, abogando por políticas educativas que favorezcan el aprendizaje de una segunda lengua de los niños colombianos desde una edad temprana.2023-12-10T00:00:00ZDiseño de una estrategia pedagógica orientada al reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, en la escuela de formación de voleibol de Sopó Cundinamarca
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57936
Title: Diseño de una estrategia pedagógica orientada al reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, en la escuela de formación de voleibol de Sopó Cundinamarca
Abstract: La creación de una estrategia pedagógica orientada en el planteamiento de la educación sexual con un enfoque de derechos sexuales y reproductivos, esto enfocado en la población de la escuela de formación deportiva de voleibol del municipio de Sopó; entendiendo que desde 1994 el desarrollo de la educación sexual y reproductiva tiene como promotor principal a las instituciones educativas y del sector de la salud. Hasta la vigencia del 2021 más del 70 % de las instituciones educativas tanto públicas como privadas carecen del afrontamiento de una educación sexual en derechos, incumpliendo así con los lineamientos de la política pública nacional de derechos sexuales y reproductivos y a su vez con la ley general de educación 115; extendiendo de esta manera al abordaje de la temática de manera extracurricular por medio del sector salud, la cultura y el deporte.2022-11-10T00:00:00ZLos tesoros humanos vivos del departamento del Meta
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57907
Title: Los tesoros humanos vivos del departamento del Meta
Abstract: Los tesoros humanos vivos del departamento del Meta es una monografía de la línea de etnoeducación, cultura y comunicación (ECEDU), que muestra los antecedentes y conceptos claves del programa Tesoros Humanos Vivos (THV UNESCO), que nos permita entender la importancia de este rol en la intercultura llanera del Meta, generando una reflexión sobre el tema que nos lleve a proponer acciones de salvaguardia a través de la educación patrimonial.
Con igual detalle revisaremos varios aspectos de las manifestaciones del patrimonio cultural inmaterial – PCI, en aquellas expresiones que han alcanzado estatus de tradicional en festividades y fiestas, y declaratorias de patrimonio cultural inmaterial de orden nacional y departamental.
También será parte de la reflexión el patrimonio viviente invisibilizado y en decadencia, menos ancestral y más tradicional en pueblos, escenarios oficiales como: parques, plazas y plazoletas (fotógrafo, embolador, zapatero, hierbatero, sobandero, entre otros) que ha estado siendo desalojado y cambiado por esquemas tecnológicos y comportamiento consumidor urbanista y facilista como los son los grandes personajes de oficios tradicionales.
El programa THV - Tesoros Humanos Vivos, o su sigla en inglés LHT - Living Human Treasures, se estableció por la UNESCO en 1993 y fue integrado en el año 2003 en la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial; con la que se invitó a los países miembros a generar una política para la salvaguardia de la cual entra en escena en Colombiaco con la ley 1037/2006 y genera una atención mas amplia al patrimonio cultural inmaterial a traves de la modificación de la ley general de cultura (Ley 1185/2008).
Description: 1. Directrices para la creación de sistemas nacionales de “Tesoros Humanos Vivos”. 2. Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. 3. Gobernación de Santander decreto 239/2011, por el cual se hace una declaración de patrimonio cultural viviente. 4. Exenta N° 904, establece procedimiento del reconocimiento tesoros humanos vivos en Chile.2023-07-12T00:00:00Z