https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71415 2026-04-29T08:28:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71431 Title: Estrategias de resolución de problemas para el afrontamiento de factores de salud y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes de primera matrícula en la UNAD Description: La investigación pretende analizar la eficacia de una estrategia de resolución de problemas basada en un enfoque cognitivo para abordar factores relacionados con la salud que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de primera matrícula en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Utilizando una metodología cuasi-experimental y descriptiva, participaron 50 estudiantes del CEAD Popayán durante el primer semestre de 2024. La intervención incluyó el uso del cuestionario de salud SF-36, una encuesta personalizada para identificar desafíos como la adaptación al modelo virtual, la gestión del estrés y barreras relacionadas con la salud. El protocolo de resolución de problemas se estructuró en cuatro etapas: identificación del problema, establecimiento de metas, generación de soluciones y toma de decisiones. Esta estrategia se implementó mediante sesiones individuales y grupales. Los resultados mostraron una mejora en los mecanismos de afrontamiento y el compromiso académico, con avances significativos en la reducción del estrés, la gestión del tiempo y la integración al entorno de aprendizaje virtual.   Los hallazgos resaltan la importancia de estrategias psicológicas estructuradas con base en psicología científica (psicología cognitiva) para apoyar a los estudiantes en la superación de retos académicos y de salud, promoviendo su bienestar y permanencia en la universidad. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71430 Title: Facilidad de acceso a la educación básica a travéz de las TIC Description: Este artículo presenta una propuesta tecnológica para mitigar el escaso acceso a educación básica y media en la ciudad de Villavicencio - Meta, mediante la implementación de programas educativos virtuales. Se identificó una problemática significativa en la falta de instituciones que ofrezcan educación básica y media en modalidad virtual para la población desescolarizada. La propuesta se basa en el desarrollo de una plataforma educativa virtual, con medidas de seguridad para proteger la información y así descartar riesgos potenciales en el tratamiento de la información. Para la investigación se utilizó la metodología Magerit [4] para la valoración del riesgo [6] y la identificación de amenazas, lo que permitió establecer salvaguardas efectivas para proteger la integridad, confidencialidad y disponibilidad de los datos [5]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71429 Title: Relación entre el consumo de SPA y del delito calificado y agravado en adoloscentes privados de la libertad en un CAE de Yopal Description: A través del presente trabajo investigativo se intento describir la relación entre el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y la comisión del delito de Hurto Calificado (C) y Agravado (A), en adolescentes judicializados por el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) y privados de la libertad en un Centro de Atención Especializado (CAE) de Yopal, además de identificar otras características del joven que pudieran influir sobre esta problemática. Se pretendió por lo tanto obtener información acerca de la estrecha relación que existe entre comisión de un delito como el hurto C Y A, y el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes infractores. A pesar de que este fenómeno no deja de ser una realidad estudiada en diferentes contextos, es necesario establecer características que sean propias de la población mencionada, sobre todo teniendo en cuenta la insuficiente evolución teórica respecto al tema de delincuencia juvenil en Colombia, en contraste con países como Chile, España o Argentina entre otros. Para este trabajo se realizo una investigación documental, el análisis y recolección de la información se llevo a cabo la estrategia metodológica de análisis de contenido, donde se obtuvieron datos tomados a partir del estudio de 14 informes psicosociales de ingreso elaborado por profesionales del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y el protocolo para la recolección de información de adolescentes privados de la libertad, de estos dos se hizo el análisis de algunos factores personales como; ocupación inicio de consumo de SPA, tipo de consumo y droga utilizada, historial delictivo, tipo de composición familiar, uso de spa para comisión de actos delictivos, escolaridad. Los resultados demostraron en todos los adolescentes a los que les fue revisado estos documentos, presencia de consumo de SPA abusivo y habitual, de estos mas de la mitad cometieron el delito bajo efectos de alguna droga, lo cual reafirma la hipótesis planteada sobre la influencia del consumo de SPA en la actividad delincuencial. Por otro lado se observaron patrones similares entre otras categorías estudiadas, como que la mayoría de jóvenes hubieran abandonado sus estudios, pertenecientes a familias fragmentadas, y en su mayoría desempleados. Por ultimo respecto al delito se encontró que la principal motivación para hurtar es conseguir dinero para mantener el consumo de SPA, y solo unos pocos presentan antecedentes delincuenciales. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71428 Title: Explorando la educación temprana para niños con autismo:: un análisis cienciométrico de metodologías innovadoras en preescolar Description: La exploración de metodologías educativas innovadoras para niños con autismo en preescolar ha cobrado relevancia en los últimos años, dado su potencial para mejorar las experiencias de aprendizaje y apoyar el desarrollo cognitivo, social y emocional de estos niños. Las metodologías dirigidas a la educación temprana incluyen enfoques personalizados que se adaptan a las necesidades individuales de cada niño, herramientas interactivas y prácticas basadas en evidencia para fomentar la inclusión y la participación. Este estudio tiene como propósito realizar un análisis cienciométrico de las investigaciones y tendencias en el campo de la educación preescolar para niños con autismo, enfocándose en la integración, evolución e innovación de estas metodologías. Para ello, se llevó a cabo una metodología que se dividió en dos fases: La primera fase es una revisión exhaustiva de la literatura científica y una verificación de publicaciones indexadas en bases de datos reconocidas, como Web of Science (WoS) y Scopus, cubriendo el período comprendido entre 2000 y 2023, con el fin de identificar las principales contribuciones y áreas emergentes en este ámbito. En la segunda fase, se lleva a cabo un análisis de redes de co-citaciones, permitiendo visualizar las conexiones entre estudios clave, subáreas de investigación y referencias bibliográficas destacadas, y diseñando redes de citaciones para obtener datos sobre las tipologías y características de cada red. Los hallazgos revelan tres áreas clave de desarrollo: Intervenciones basadas en el juego para niños con autismo, tecnologías Asistivas en la educación preescolar y prácticas inclusivas y formación Docente. La discusión aborda la necesidad de investigaciones más profundas sobre la implementación efectiva de estas metodologías y su influencia en el desarrollo integral de los niños. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para futuras investigaciones, concluyendo que una educación temprana bien adaptada puede jugar un papel crucial en la mejora del aprendizaje y el desarrollo de los niños con autismo en la etapa preescolar.