https://repository.unad.edu.co/handle/10596/13058 Fri, 22 May 2026 11:35:06 GMT 2026-05-22T11:35:06Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81050 Title: Superando barreras para la inclusión de mujeres en STEM en Colombia a través de una estrategia de comunicación Abstract: La presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia de comunicación digital orientada a mitigar las barreras socioculturales que limitan la participación de las mujeres en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en el contexto colombiano. A pesar de los avances en políticas de equidad, persisten brechas significativas derivadas de estereotipos de género y la falta de referentes femeninos visibles. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación no experimental fundamentado en el análisis documental, se examinaron las principales causas de la deserción y la baja elección de estas carreras en el país. El marco teórico se sustenta en el Modelo de Inventario de Atributos de Modalidad, Agencia, Interactividad y Navegabilidad (MAIN) de S. Shyam Sundar, el cual permite comprender cómo las características tecnológicas de los medios digitales influyen en la percepción de los usuarios. Como resultado, se formuló una propuesta estratégica de contenido audiovisual que prioriza la heurística de realismo y la estética de baja producción para fomentar la credibilidad y la identificación. Se concluye que una comunicación estratégica, centrada en la autenticidad y la representación interseccional, es una herramienta fundamental para transformar los imaginarios colectivos y promover una cultura de inclusión en el ecosistema científico-tecnológico de Colombia. Thu, 14 May 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81050 2026-05-14T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80885 Title: Interaprendizaje femenino: estrategias de comunicación/educación y empoderamiento de jóvenes mujeres rurales en la IEDR Talauta, en El Peñón (Cundinamarca, Colombia) Abstract: Resumen La presente investigación exploró los procesos de autopercepción e identidad de género en estudiantes jóvenes mujeres de bachillerato de la IEDR Talauta, en El Peñón, Cundinamarca (Colombia). El estudio nació al observar tensiones relacionales y violencias simbólicas en el entorno escolar, con el fin de comprender cómo las estudiantes construyen sus identidades a través del interaprendizaje y la comunicación/educación para fomentar espacios de empoderamiento y sororidad. El trabajo se alineó con los compromisos de la Agenda 2030, específicamente con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 5 sobre igualdad de género y empoderamiento femenino. Bajo un paradigma sociocrítico y una metodología cualitativa, se aplicaron técnicas de Observación participante, Entrevistas semiestructuradas y Talleres. Los resultados sugieren que la identidad de las participantes se estructura sobre la resiliencia y el arraigo territorial. Uno de los hallazgos más significativos fue el tránsito de una resistencia individualista hacia una filialidad operativa, proceso que, aunque presentó tensiones, permitió reconfigurar a la "otra" como una aliada funcional para el aprendizaje y el soporte emocional. Como principal aporte, se diseñó y validó el Modelo de Mentoría Comunitaria y Empoderamiento Territorial (MCET), el cual constituye una herramienta pedagógica para sistematizar redes de apoyo mutuo en el campo; integrando la gestión emocional, el saber técnico y el liderazgo micropolítico. Se concluye que la comunicación/educación actúa como un catalizador que transforma el capital social de las jóvenes en un proyecto de vida sostenible con enfoque de género. Palabras clave: Comunicación/educación, interaprendizaje, mujeres rurales, jóvenes. Mon, 11 May 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80885 2026-05-11T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79310 Title: Prevención de la violencia basada en género desde el fortalecimiento comunitario en mujeres indígenas del pueblo Pasto en Ipiales-Nariño Abstract: El proyecto social aplicado Prevención de la violencia basada en género desde el fortalecimiento comunitario en mujeres indígenas del pueblo Pasto en Ipiales-Nariño. tuvo como objetivo general fortalecer estrategias comunitarias fundamentadas en la cosmovisión del pueblo indígena Pasto para la prevención de la violencia basada en género (VBG) en mujeres del resguardo de Ipiales, mediante la articulación entre saberes ancestrales y principios de la psicología comunitaria. La iniciativa partió del reconocimiento de que la VBG en el territorio se encuentra atravesada por desigualdades estructurales, prácticas patriarcales normalizadas y limitaciones en la participación de las mujeres en espacios de decisión. Metodológicamente, se implementó el Modelo de intervención “Chagra del Buen Vivir”, sustentado en la Investigación-Acción Participativa (IAP), el empoderamiento comunitario y el enfoque intercultural. El proceso involucró a 20 integrantes de la Guardia Indígena y miembros del resguardo, desarrollando encuentros participativos como la Minga del Pensamiento “Warmi Killa”, la construcción de mándalas con plantas medicinales, círculos de palabra alrededor de la tulpa, caminatas rituales y espacios de armonización y ofrenda. Estas estrategias operaron en tres niveles: simbólico-ritual, psicosocial-educativo y organizativo-comunitario, promoviendo la reflexión crítica, la expresión emocional y la construcción de acuerdos colectivos. Entre los principales resultados se evidenció la identificación colectiva de factores asociados a la VBG, como la normalización de la violencia psicológica, la sobrecarga de cuidado en las mujeres y la desigualdad en la toma de decisiones. Asimismo, se fortaleció la confianza comunitaria, emergieron saberes ancestrales no escritos y se resignificó el papel espiritual y social de la mujer como Warmi Killa (Madre Luna). El proceso facilitó la construcción de compromisos comunitarios orientados a la prevención, la corresponsabilidad entre hombres y mujeres y la protección integral de las mujeres y niñas. Mon, 02 Feb 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79310 2026-02-02T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79218 Title: Plan de Intervención Psicosocial para optimizar la calidad de vida de adultos mayores que se dedican a la labor del reciclaje en el barrio Henequén en la ciudad de Cartagena Abstract: En el presente proyecto, tiene como finalidad, el diseño de un plan de intervención psicosocial en el que se implementan estrategias que permiten mejorar la calidad de vida de los adultos mayores que se dedican a la labor del reciclaje en el barrio henequén de la ciudad de Cartagena. El reciclaje como oficio es una actividad que día a día se hace necesaria e imprescindible para poder contrarrestar el impacto que ha generado el acelerado consumismo y los procesos de globalización en el planeta. Sin embargo, es una labor subvalorada para aquellos que se dedican a ella por completo, quienes, de hecho, generalmente son ignorados por las políticas públicas a nivel nacional y mundial. Sustentada en lo anterior se justifica la pertinencia del proyecto aplicado; parte del resultado de un trabajo realizado un proyecto de grado de una estudiante de pregrado, que logró identificar la necesidad de intervención urgente en esta población para contribuir a la búsqueda de escenarios y alternativas que propicien el reciclaje como una actividad necesaria para la sostenibilidad y que además, específicamente en este proyecto, permita a los recicladores adultos mayores del barrio Henequén de Cartagena mejorar su calidad de vida de forma integral, mirando más allá de su situación de pobreza, y comenzar a vivenciar oportunidades de crecimiento desarrollo personal y social. Description: N/A Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79218 2026-02-23T00:00:00Z