https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21145 Tue, 09 Jun 2026 23:19:21 GMT 2026-06-09T23:19:21Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81923 Title: Red Infancias #164 – Leer para Volar Abstract: Se aborda sobre cómo la educación puede convertirse en una herramienta para fortalecer la identidad cultural, preservar los saberes ancestrales y promover el respeto por las tradiciones de cada comunidad. Asimismo, se resalta la importancia de diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las realidades sociales, lingüísticas y culturales de los territorios. Tue, 26 May 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81923 2026-05-26T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81313 Title: Red Infancias #163 – Latido Amazónico Abstract: La importancia de la Amazonía se reconoce como un territorio lleno de diversidad cultural, ambiental y social, reconociendo su papel fundamental en el equilibrio ecológico y la protección de la vida. Tue, 19 May 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81313 2026-05-19T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80891 Title: Red Infancias #162 – Infancias con Altas Capacidades Abstract: El episodio trata sobre los niños y niñas con altas capacidades, explicando que algunos presentan un desarrollo más avanzado en habilidades como el aprendizaje, la creatividad o el pensamiento lógico. Por esta razón, necesitan procesos educativos que respondan a sus características y potencien sus talentos. Durante el capitulo se resalta que muchas veces estas capacidades pasan desapercibidas o son mal interpretadas, lo que puede afectar el desarrollo emocional y social de los niños. Por ello, se considera importante identificar sus necesidades desde edades tempranas y brindarles acompañamiento adecuado. Tue, 28 Apr 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80891 2026-04-28T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80468 Title: Red Infancias #161 – Territorios que educan a las Infancias Parte 2 Abstract: El capitulo plantea que la educación de los niños no ocurre únicamente en la escuela, sino también en los territorios donde viven, como la familia, la comunidad y el entorno cultural. Y se explica que cada territorio influye en la forma en que los niños aprenden, ya que allí se construyen experiencias, valores y formas de ver el mundo. Por eso, la educación debe reconocer estos contextos y adaptarse a las realidades sociales y culturales de cada infancia. Tue, 21 Apr 2026 00:00:00 GMT https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80468 2026-04-21T00:00:00Z