Me divierto aprendiendo: fortalecimiento de la producción escrita en estudiantes de básica primaria mediante estrategias lúdicas en un contexto socioeducativo vulnerable

Abstract

Este documento presenta los resultados de una investigación formativa centrada en el análisis de la labor docente y el fortalecimiento de la escritura en básica primaria, desarrollada en el Plantel Educativo Nuestra Señora de Manare, en Paz de Ariporo (Casanare), con tres estudiantes de tercer grado; su objetivo fue mejorar la producción escrita mediante estrategias lúdicas durante el primer semestre de 2026. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo con metodología de investigación-acción, empleando técnicas como la observación, bitácoras, entrevistas y análisis de textos. Los resultados evidenciaron un cambio positivo en la actitud de los estudiantes hacia la escritura, pasando del desinterés a una participación activa, junto con mejoras en la coherencia y organización de sus textos, concluyendo que las estrategias lúdicas favorecen tanto las habilidades comunicativas como el aprendizaje significativo.