1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.contributor.advisorCruz Carvajal, Eliana
dc.coverage.spatialceres_-_el_plato
dc.creatorMelo Serrano, Anllelo Favrizzio
dc.creatorCerpa Barrios, Indira Isabel
dc.date.accessioned2026-05-28T13:05:39Z-
dc.date.available2026-05-28T13:05:39Z-
dc.date.created2026-05-21
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/81367-
dc.description.abstractEste documento presenta una experiencia de investigación formativa desarrollada en la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria San Judas Tadeo de Chibolo, Magdalena, con estudiantes de grado 10°, orientada a fortalecer la argumentación filosófica mediante un OVA de Filosofía en Wix adaptado a baja conectividad. El objetivo general fue fortalecer la argumentación filosófica de los estudiantes de grado 10° a través de esta mediación, durante el primer periodo académico de 2026. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo y bajo un proceso de investigación-acción, apoyado en observación directa, conversación semiestructurada, diario de campo, producciones escritas y comparación entre registros iniciales y finales. Los hallazgos mostraron que al inicio predominaban respuestas breves y poco justificadas; durante la implementación se observaron avances en la toma de postura y en la justificación, con un progreso más lento en la contraargumentación. En conclusión, el OVA en Wix, articulado con acompañamiento docente y actividades presenciales, funcionó como una mediación pertinente para iniciar el fortalecimiento de la argumentación filosófica en un contexto rural con recursos limitados.
dc.formatpdf
dc.titleFilosofía con pocos recursos: experiencia de aula con un OVA en Wix en Chibolo, Magdalena
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsArgumentación
dc.subject.keywordsFilosofía
dc.subject.keywordsMediación
dc.subject.keywordsOVA
dc.subject.keywordsRuralidad
dc.description.abstractenglishThis document presents a formative research experience carried out at the Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria San Judas Tadeo in Chibolo, Magdalena, with tenth grade students. The experience aimed to strengthen philosophical argumentation through a Philosophy learning object hosted in Wix and adapted to low connectivity. The general objective was to strengthen students’ philosophical argumentation through this mediation during the first academic term of 2026. The study followed a qualitative approach and an action research process, supported by direct observation, a brief semi-structured conversation, field notes, students’ written productions, and comparison between initial and final records. The findings showed that, at the beginning, students tended to give brief and weakly justified answers. During the implementation, clearer positions and more explicit reasons began to appear, although counterargumentation progressed more slowly. In conclusion, the Wix learning object, combined with teacher guidance and face-to-face activities, worked as a relevant pedagogical mediation to begin strengthening philosophical argumentation in a rural context with limited resources.
dc.subject.categoryLicenciatura en Filosofía
Appears in Collections:Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica

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