Del sedentarismo digital al juego pedagógico: estrategias lúdicas en familias de Bucaramanga

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en cuatro hogares de la zona urbana de Bucaramanga, trabajando con cuatro familias de estructura nuclear y monoparental con niños de 4 a 8 años. El objetivo general fue fortalecer el aprendizaje significativo y los vínculos afectivos en la infancia media a través del juego pedagógico en el hogar, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se implementaron experiencias pedagógicas lúdicas basadas en elementos cotidianos, reconociendo sus efectos en el desarrollo integral y la reducción del sedentarismo digital. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la intencionalidad pedagógica en las actividades diarias del hogar transforma la rutina en un escenario de aprendizaje activo, logrando desplazar la dependencia de dispositivos tecnológicos y fortaleciendo la comunicación asertiva familiar.