Aventuras grafomotrices: jugando, entrelazando y aprendiendo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Antonio Nariño-CAN, trabajando con niños y niñas de grado Preescolar entre los 3-5 años. El objetivo general fue: Analizar la introducción de actividades de grafomotricidad en la mejora del trazo inicial y el fortalecimiento de la motricidad fina, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la variable de grafo motricidad integrada con el juego reconociendo sus efectos en la precisión manual, el agarre del lápiz y el desarrollo progresivo de los trazos básicos. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación sistemática de actividades de grafomotricidad lúdica favorece significamente la calidad del trazo inicial, mejora la coordinación ojo-mano, y promueve el agarre funcional y eficiente en los estudiantes.