Explorar, sentir y reconocer: una experiencia pedagógica para fortalecer capacidades e intereses en la infancia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Educativa Julia Sierra Iguarán del municipio de Uribia, La Guajira trabajando con los estudiantes del grado Transición 6, cuyas edades oscilan entre los 5 y 6 años. El objetivo general fue fue analizar cómo la exploración del medio fortalece los procesos de reconocimiento de las capacidades, intereses y relaciones interpersonales en los niños y niñas de este grado, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la exploración del medio como estrategia didáctica, reconociendo sus efectos en la construcción de la identidad y el desarrollo socioemocional de los estudiantes A partir del análisis de las experiencias implementadas, se concluyó que las actividades basadas en la exploración favorecen el autoconocimiento, fortalecen la autoestima y promueven relaciones más respetuosas y colaborativas dentro del aula.