De la exploración al compromiso: experiencias vivenciales para la construcción de la conciencia ambiental en la primera infancia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el campo de la educación inicial el cual se llevo a cabo con la comunidad del barrio Villanueva del municipio de Villahermosa, trabajando con niños y niñas entre los 5 y 6 años de edad. El objetivo general fue fortalecer la conciencia y el cuidado del medio ambiente mediante la implementación de experiencias pedagógicas vivenciales durante el primer semestre del año 2026, se desarrollo una investigación desde un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción en el cual se trabajo como eje central las experiencias pedagógicas vivenciales como estrategia de intervención, reconociendo sus efectos en la conciencia y el cuidado del medio ambiente como aspectos ontológicos, por otra parte la recolección de datos se emplearon técnicas como la observación directa, conversaciones orientadas, dibujos y registros de las actividades desarrolladas. Así mismo se identificó que el contacto directo con el contexto comunitario, a través de actividades como la exploración, la reutilización de materiales para crear y la construcción de compromisos ambientales, potencia aprendizajes significativos y promueve la apropiación de practicas responsables desde la primera infancia, en este sentido, se resalta la importancia de implementar estrategias pedagógicas contextualizadas que involucren activamente a los niños y niñas, así como la articulación con la familia y la comunidad aun que esta no haya sido de forma directa nos permitió fortalecer estos procesos formativos.