La percusión corporal y el canto como estrategia pedagógica para fortalecer la expresión musical en estudiantes de grado primero

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Departamental Baldomero Sanín Cano, en el municipio de Gachalá, Cundinamarca, trabajando con estudiantes del grado primero. El objetivo general fortalecer la expresión musical en estudiantes de grado primero, mediante la implementación de una estrategia pedagógica basada en la percusión corporal integrada al canto durante el año lectivo 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un tipo de estudio de investigación acción pedagógica, en el que se puso en juego la percusión corporal integrada al canto como variable, reconociendo sus efectos en la expresión musical como aspecto ontológico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de actividades rítmicas y musicales favorece significativamente la participación, la coordinación motriz, la expresión corporal y el trabajo colaborativo en los estudiantes, promoviendo experiencias de aprendizaje más dinámicas, significativas y acordes con su etapa de desarrollo. Palabras clave: Expresión musical, percusión corporal, canto, aprendizaje, participación.