Pequeños lectores en acción: El juego como puente hacia la lectoescritura

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Normal Superior Fabio Lozano Torrijos, sede La Lajosa, trabajando con estudiantes de grado primero y segundo en proceso de consolidación de la lectura y la escritura. El objetivo general fue fortalecer el proceso de lectoescritura mediante la implementación de estrategias lúdicas como mediación pedagógica, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias lúdicas como variable, reconociendo sus efectos en el proceso de lectoescritura como aspecto ontológico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de estrategias lúdicas favorece la motivación, la participación y el desarrollo progresivo de habilidades de lectura y escritura en los estudiantes.