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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81593Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Suarez Diaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Pérez Ascanio, Andrés Julián | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T23:01:32Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-01T23:01:32Z | - |
| dc.date.created | 2026-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81593 | - |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Carlos Julio Torrado Peñaranda de Ábrego, Norte de Santander, trabajando con estudiantes de primaria de 6 a 11 años. El objetivo general fue favorecer la atención y la retención del vocabulario en inglés mediante la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas basadas en hábitos alimenticios saludables, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego estrategias lúdico – pedagógicas basadas en hábitos alimenticios saludables reconociendo sus efectos en la atención y retención de vocabulario en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias incidieron positivamente en la atención y la retención de vocabulario, transformando la percepción de los estudiantes sobre la relación entre bienestar físico y aprendizaje. Palabras clave: Hábitos, Estrategias, Atención, Vocabulario, Inglés. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Hábitos alimenticios saludables y funciones cognitivas en el aprendizaje del inglés Estrategias pedagógicas en estudiantes de primaria del Colegio Carlos Julio Torrado Peñaranda en Ábrego, Norte de Santander | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Hábitos alimenticios | |
| dc.subject.keywords | Funciones cognitivas | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at Colegio Carlos Julio Torrado Peñaranda de Ábrego, Norte de Santander, working with primary school students aged 6 to 11 years. The general objective was to favor attention and retention of English vocabulary through the implementation of play-pedagogical strategies based on healthy eating habits, using a qualitative and experimental approach in which play-pedagogical strategies based on healthy eating habits were put into play, recognizing their effects on attention and retention of vocabulary in English. From this investigative exercise, it was concluded that the strategies positively impacted attention and vocabulary retention, transforming students' perception of the relationship between physical well-being and learning. Keywords: Habits, Strategies, Attention, Vocabulary, English. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
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| ajperezas.pdf | 278.24 kB | Adobe PDF | View/Open |
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