Estrategias pedagógicas lúdicas para el fortalecimiento de la expresión y regulación emocional en niños de cuatro años del CDI Camino a Belén

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar de manera crítica sobre la práctica pedagógica y los procesos de investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil Camino a Belén, con la participación de niños y niñas de 4 años de edad. El objetivo general de la investigación fue fortalecer la expresión y la regulación emocionales en los niños y niñas de 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Camino a Belén, ubicado en Piedecuesta (Santander), a través de la implementación de estrategias pedagógicas de carácter lúdico durante el año 2026. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque cualitativo con un alcance experimental, en el cual se implementaron estrategias pedagógicas lúdicas como variable central, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la expresión emocional y la autorregulación como ejes fundamentales del proceso formativo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la aplicación intencionada de estrategias lúdicas favorece significativamente la expresión de emociones y contribuye al fortalecimiento de la regulación emocional en la primera infancia, evidenciando avances en la forma en que los niños reconocen, expresan y gestionan sus emociones dentro del entorno educativo. Palabras clave: emoción, regulación, infancia, lúdica, pedagogía.