| dc.contributor | Pantoja, Sebastian | |
| dc.contributor | Ospina, Luz | |
| dc.contributor | Rodríguez, Ingrid | |
| dc.creator | Sosa, Diana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-05T21:02:07Z | |
| dc.date.available | 2025-06-05T21:02:07Z | |
| dc.date.created | 2022-12-13 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69572 | |
| dc.description.abstract | Este capítulo aborda la importancia de utilizar el canto como herramienta pedagógica para gestionar el aula y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Se exploran estrategias que promueven la expresión emocional y la comunicación efectiva a través de la música, destacando cómo el canto puede ser una alternativa constructiva al alzar la voz en situaciones desafiantes dentro del entorno educativo. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/red-infancias-108-antes-que-gritar-en-el-aula-canta/ | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/red-infancias-108-antes-que-gritar-en-el-aula-canta/ | |
| dc.title | Red Infancias #108- Antes que gritar en el Aula Canta | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Canto en el aula | spa |
| dc.subject.keywords | Gestión emocional | spa |
| dc.subject.keywords | Pedagogía positiva | spa |
| dc.audience.mediator | Estudiante | spa |
| dc.rights.accessrights | acceso_abierto | spa |
| dc.subject.category | Primera infancia | spa |
| dc.terms.rightsholder | Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright | spa |
| dc.publisher.department | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.audience.educationalevel | Básica | spa |
| dc.coverage | Bogotá | spa |
| dc.instructional.objective | Este capítulo aborda la importancia de utilizar el canto como herramienta pedagógica para gestionar el aula y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Se exploran estrategias que promueven la expresión emocional y la comunicación efectiva a través de la música, destacando cómo el canto puede ser una alternativa constructiva al alzar la voz en situaciones desafiantes dentro del entorno educativo. | spa |
