| dc.contributor | Moreno, Karen | |
| dc.creator | Salazar, Giovanny | |
| dc.creator | Rey, Vivian | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-20T15:39:09Z | |
| dc.date.available | 2025-08-20T15:39:09Z | |
| dc.date.created | 2015-08-14 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/73374 | |
| dc.description.abstract | El programa profundiza en la construcción del sentido de comunidad y aprendizaje en espacios digitales, abordando cómo se configuran las dinámicas de interacción entre estudiantes y docentes, y cómo se viven los desafíos del apoyo académico y el acompañamiento. Se cuestiona la transformación de la experiencia educativa tradicional y se propone una reflexión crítica sobre los mecanismos de comunicación, la autonomía del estudiante y las oportunidades de formación que la virtualidad ofrece dentro del modelo pedagógico de la UNAD. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/cibersofia-59-la-experiencia-educativa-virtual/ | spa |
| dc.title | Cibersofía #59 - La Experiencia Educativa Virtual | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Educación | spa |
| dc.subject.keywords | Digital | spa |
| dc.subject.keywords | Autonomía | spa |
| dc.audience.mediator | Estudiante | spa |
| dc.rights.accessrights | acceso_abierto | spa |
| dc.subject.category | Pedagogía Digital | spa |
| dc.terms.rightsholder | Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright | spa |
| dc.publisher.department | Licenciatura en Filosofía | spa |
| dc.audience.educationalevel | Pregrado | spa |
| dc.coverage | Bogotá D.C | spa |
| dc.instructional.objective | El programa profundiza en la construcción del sentido de comunidad y aprendizaje en espacios digitales, abordando cómo se configuran las dinámicas de interacción entre estudiantes y docentes, y cómo se viven los desafíos del apoyo académico y el acompañamiento. Se cuestiona la transformación de la experiencia educativa tradicional y se propone una reflexión crítica sobre los mecanismos de comunicación, la autonomía del estudiante y las oportunidades de formación que la virtualidad ofrece dentro del modelo pedagógico de la UNAD. | spa |
