| dc.contributor | Mendoza, Mario | |
| dc.creator | Salazar, Giovanny | |
| dc.creator | Rey, Vivian | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-20T17:16:22Z | |
| dc.date.available | 2025-08-20T17:16:22Z | |
| dc.date.created | 2015-09-03 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/73378 | |
| dc.description.abstract | Esta tercera parte concluye el análisis iniciado en los episodios anteriores, ampliando la reflexión hacia las consecuencias sociales del analfabetismo funcional: cómo afecta la interpretación crítica del entorno, la expresión escrita y el diálogo cultural. Mario Mendoza subraya la urgencia de repensar las estrategias pedagógicas para fomentar el disfrute literario, la interpretación profunda de textos y la formación de lectores conscientes y activos. También se enfatiza el papel del escritor como mediador cultural y como agente que puede contribuir a combatir esta forma silenciosa de exclusión. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/cibersofia-62-el-analfabetismo-funcional-la-educacion-y-la-literatura-invitado-escritor-mario-mendoza-parte-3/ | spa |
| dc.title | Cibersofía #62 - El Analfabetismo Funcional La Educación y La Literatura Invitado: Escritor Mario Mendoza, Parte 3 | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Educación | spa |
| dc.subject.keywords | Literatura | spa |
| dc.subject.keywords | Mario Mendoza | spa |
| dc.audience.mediator | Estudiante | spa |
| dc.rights.accessrights | acceso_abierto | spa |
| dc.subject.category | Pensamiento Critico | spa |
| dc.terms.rightsholder | Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright | spa |
| dc.publisher.department | Licenciatura en Filosofía | spa |
| dc.audience.educationalevel | Pregrado | spa |
| dc.coverage | Bogotá D.C | spa |
| dc.instructional.objective | Esta tercera parte concluye el análisis iniciado en los episodios anteriores, ampliando la reflexión hacia las consecuencias sociales del analfabetismo funcional: cómo afecta la interpretación crítica del entorno, la expresión escrita y el diálogo cultural. Mario Mendoza subraya la urgencia de repensar las estrategias pedagógicas para fomentar el disfrute literario, la interpretación profunda de textos y la formación de lectores conscientes y activos. También se enfatiza el papel del escritor como mediador cultural y como agente que puede contribuir a combatir esta forma silenciosa de exclusión. | spa |
