| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.creator | Ortíz, Melisa | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-14T22:24:33Z | |
| dc.date.available | 2025-10-14T22:24:33Z | |
| dc.date.created | 2013-08-13 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74673 | |
| dc.description.abstract | Se abordan estrategias que permiten a los estudiantes planificar, monitorear y evaluar su aprendizaje de manera autónoma, favoreciendo la autorregulación y el pensamiento crítico. Asimismo, se destaca el papel de los docentes en el diseño de entornos educativos que fomenten la autoconciencia cognitiva y el aprendizaje significativo en contextos digitales. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation | Escuela de Ciencias de la Salud - ECISA | spa |
| dc.title | Salud Global #102- Metacognición Y Educación A Distancia | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Autonomía | spa |
| dc.subject.keywords | Metacognición | spa |
| dc.subject.category | Bienertar | spa |
| dc.instructional.method | Ejercicio que fomentan el desarrollo de competencias | spa |
| dc.audience.educationalevel | Pregrado | spa |
| dc.instructional.objective | Se abordan estrategias que permiten a los estudiantes planificar, monitorear y evaluar su aprendizaje de manera autónoma, favoreciendo la autorregulación y el pensamiento crítico. Asimismo, se destaca el papel de los docentes en el diseño de entornos educativos que fomenten la autoconciencia cognitiva y el aprendizaje significativo en contextos digitales. | spa |
| dc.coverage.department | Bogotá D.C | spa |
| dc.publisher.program | Administración en Salud | spa |
| dc.type.software | Otros | spa |
