Influencia de la implementación de TIC´s (tablero digital y geogebra) en el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento variacional en estudiantes de grado noveno del Instituto Integrado de Enseñanza Media Comercial San José de Suaita.

Basto Alvarado, Leydi Yudy

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rodríguez Torres, Dénix Alberto	-
dc.coverage.spatial	cead_-_málaga	spa
dc.creator	Basto Alvarado, Leydi Yudy	-
dc.date.accessioned	2018-01-21T23:56:30Z	-
dc.date.available	2018-01-21T23:56:30Z	-
dc.date.created	2017-12	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/14357	-
dc.description.abstract	El presente proyecto surge de observar la problemática que se presenta en el aprendizaje de las matemáticas y los bajos resultados de las pruebas saber 9 y 11, de los estudiantes de secundaria del Instituto Integrado de Enseñanza Media Comercial San José, de Suiata, Santander en especial el grado noveno. La investigación tiene como referencia los resultados obtenidos en las pruebas Saber de 9 en el 2015 y 2016 en el que se evidencia que uno de los pensamientos en los que se presenta mayor dificultad es el pensamiento variacional, se utilizan instrumentos para recolección de información como encuesta, prueba diagnóstica; a partir de los resultados se plantea una estrategia para mejorar el aprendizaje con el uso de TIC (Tablero Digital y Geogebra)	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	Influencia de la implementación de TIC´s (tablero digital y geogebra) en el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento variacional en estudiantes de grado noveno del Instituto Integrado de Enseñanza Media Comercial San José de Suaita.	spa
dc.type	Proyecto de investigación	spa
dc.subject.keywords	Aprendizaje Significativo	spa
dc.subject.keywords	Ecuaciones Algebraicas	spa
dc.subject.keywords	Estrategia Didáctica	spa
dc.subject.keywords	Pensamiento Variacional	spa
dc.subject.keywords	Tablero Digital	spa
dc.subject.keywords	Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC	spa
dc.description.abstractenglish	The present project arises from observing the problems that arise in the learning of mathematics and the low results of tests known as 9 and 11, of high school students of the Integrated Institute of Secondary Education of San José, of Suaita, Santander in particular the ninth grade. The research has as reference the results obtained in the Saber tests of 9 in 2015 and 2016 in which it is evident that one of the thoughts in which there is greater difficulty is variational thinking, instruments are used to collect information as a survey , diagnostic test; from the results a strategy is proposed to improve learning with the use of ICT (Digital Board and Geogebra)	spa
dc.subject.category	Especialización en Educación Superior a Distancia	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
Appears in Collections:	Especialización en Educación Superior a Distancia

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1096953600.pdf	Influencia de la implementación de TIC´s (Tablero Digital y Geogebra) en el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento variacional en estudiantes de grado noveno del Instituto Integrado de Enseñanza Media Comercial San José de Suaita	2.74 MB	Adobe PDF	View/Open

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