Estrategias de afrontamiento implementadas por los docentes de básica secundaria de la I.E. Centenario de la ciudad de Pereira, Risaralda para hacer frente a agresiones por parte de los estudiantes

Abstract

Proyecto de investigación para optar por el título de Especialista en Educación Superior a Distancia, ofertado por la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y cuyo eje de interés gira alrededor de la problemática social del matoneo o bullyng dirigido hacia los docentes de la básica secundaria. Se indaga sobre las diferentes respuestas dadas por los sujetos en términos de estrategias de afrontamiento, las cuales les permiten el empleo de acciones y reacciones para mitigar o resolver las situaciones de agresión de las cuales son víctimas. Contiene el análisis de datos recolectados a través de una encuesta, la cual permite evidenciar la disposición de respuestas por parte de los docentes frente a situaciones adversas. Las tendencias de respuesta se analizan como estrategias de afrontamiento centradas en el problema o centradas en la emoción. El tema de investigación surge como un deseo de explorar las respuestas de tipo cognitivo, emocional y conductual presentes en los docentes de básica secundaria de la Institución Educativa Centenario y las acciones resilientes implementadas para hacer frente a situaciones tipificadas como matoneo. La presente investigación puede ser el punto de partida para la implementación de acciones de tipo preventivo o intervención en las comunidades educativas del municipio de Pereira frente a situaciones de agresión a docentes por parte de los estudiantes. Las circunstancias de agresión, repercuten negativamente en la salud física y emocional de los profesores, los cuales, manifiestan su malestar en diversas formas: enfermedades, estres, desmotivación, alteraciones emocionales, bajo desempeño laboral, miedos y fobias. Las instituciones Educativas de carácter oficial, no son ajenas a esta problemática, por lo cual, la presente investigación ilustra la situación de los profesores víctima de cualquier tipo de agresión en Pereira y en especial la I.E. Centenario, donde deben ser visualizadas de tal forma que su análisis, sirva de insumo para la implementación y desarrollo de alternativas de asistencia y protección a fin de garantizar el normal desempeño de sus labores docente, así mismo como su integridad personal. Finalmente, en este trabajo se pretende identificar las diferentes estrategias de afrontamiento implementadas por los docentes de tipo centradas en el problema o centradas en la emoción de los profesores de la Institución Educativa Centenario. Los profesores de la institución educativa, han reportado al comité de convivencia, eventos relacionados con agresiones dentro y fuera del aula, en las cuales, ellos han sido las víctimas y sus estudiantes han obrado como victimarios, en busca de implementar los mecanismos o activar los protocolos de solución a dicha situación a la luz del decreto 1620 y las funciones del comité de convivencia institucional.