Factores psicosociales que inciden en el bajo rendimiento académico en los estudiantes de grado sexto de la institución educativa técnica ciudad Ibagué comuna trece año 2012 - 2013.

Abstract

Un equipo de estudiantes de la facultad de psicología de la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia) inicia en el año 2012 un proyecto de investigación que tiene como centro de estudio, los factores psicosociales que afectan el rendimiento académico de los estudiantes cursantes de grado sexto de la institución educativa técnica ciudad Ibagué comuna trece. Dichos factores psicosociales son enfocados hacia: la familia, docente, motivacional y pares debido a la contextualización en la que se encuentra un estudiante en particular; su entorno del día a día.

Los instrumentos de medición para la recolección de datos y observación del caso incluyen entrevistas abiertas, semi-estructuradas y diario de Campo. La investigación se desarrolla en cuatro fases: diseño, ejecución, interpretación y discusión y por último socialización en el orden respectivo. Los datos obtenidos revelan que en la comuna trece del barrio Boquerón de Ibagué, el factor con mayor predominancia en la afectación del rendimiento académico del estudiantado del grado sexto es el Familiar, ya que en un gran porcentaje de los núcleos familiares de estudiantes evaluados, los padres no habitan en sus hogares debido a exigencias laborales de los mismos, así como también se manifiesta carencia de acompañamiento y motivación hacia la parte educativa por lo cual el alumno refleja conflictos disciplinarios producto de sus desequilibrios emocionales, de personalidad, identidad, autonomía ó referente a enfrentarse al mundo e interactuar con asertividad a la sociedad.