¿VALORAN LOS ESTUDIANTES LOS VIDEOS COMO UN RECURSO QUE POTENCIA SU APRENDIZAJE? UN ESTUDIO EMPÍRICO EN UN CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/24644

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Herrera Cruz, Cecilia	-
dc.date.accessioned	2019-04-02T21:10:26Z	-
dc.date.available	2019-04-02T21:10:26Z	-
dc.date.created	2016-10-01	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/24644	-
dc.description.abstract	ResumenLos videos son un recurso valioso e importante para potenciar los aprendizajes de los estudiantes en distintas disciplinas, entre ellas la matemática. En este trabajo presentamos los resultados obtenidos respecto de la percepción de los estudiantes	spa
dc.format	application/pdf	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	-
dc.relation	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2016: Aplicación de la Tecnología para la enseñanza de la matemática, Fisica, Química y Biología: Implementaciones Didácticas; 45-52	-
dc.relation.uri	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2652	-
dc.relation.uri	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2652/2760	-
dc.rights	Copyright (c) 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	-
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	-
dc.title	¿VALORAN LOS ESTUDIANTES LOS VIDEOS COMO UN RECURSO QUE POTENCIA SU APRENDIZAJE? UN ESTUDIO EMPÍRICO EN UN CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Chapter	-
Appears in Collections:	Libros

Files in This Item:

There are no files associated with this item.