Estrategias lúdico pedagógicas para el fortalecimiento de la autonomía y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes del grado 8 ° de la Institución Educativa Manuel Atencia Ordoñez sede Henequén, Magangué Bolívar

Abstract

Este documento presenta los resultados del proyecto aplicado, bajo la asesoría de la Mg. Yenni Alexandra Basto Cruz, inscrito en la línea de desarrollo humano, en el cual se tiene en cuenta que la formación y desarrollo de la autonomía debe tener un capítulo especial, ya que de su fortalecimiento dependen aspectos como la dignidad, el respeto, la responsabilidad y la autoestima, valores fundamentales en la vida de cada sujeto socialmente activo.

La población objetivo fueron los estudiantes del octavo grado de la Institución Educativa Manuel Atencia Ordoñez (I.E. M.A.O.), sede Henequén de Magangué Bolívar. Se implementaron estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer la autonomía y el desarrollo de las habilidades sociales en los mismos. Cuando se habla de autonomía y del aprendizaje para su desarrollo y fortalecimiento, se hace referencia al campo educativo, tanto en la familia como en las instituciones educativas, para conseguir que el estudiante se haga dueño de su proyecto de vida, y responsable en su proceso de aprendizaje, a partir de lo cual surge la posibilidad de crecer con mayor libertad y actitud crítica, responsabilidad y respeto. El proyecto se enmarcó metodológicamente en el enfoque cualitativo y el tipo investigación acción participativa, desarrollándose en cuatro etapas a saber: etapa de pre-investigación, etapa de diagnóstico, etapa de programación y desarrollo de la propuesta y por último la etapa de conclusiones y propuestas. Cada una de ellas permitió el avance hacia el logro del objetivo de fortalecer la autonomía y desarrollar las habilidades sociales de la población involucrada. A través de la implementación de talleres formativos lúdicos pedagógicos y de las jornadas lúdicas, no sólo se sensibilizó frente a la temática, sino que además se evidenciaron avances significativos en cuanto a la participación autónoma y consciente de los estudiantes en diferentes procesos y eventos de la comunidad.