1. Repositorio Institucional UNAD

1. Repositorio Institucional UNAD
2. Producción Científica
3. Sello Editorial UNAD
4. Memorias

Title:	Las buenas prácticas de evaluación en la Universidad a Distancia
metadata.dc.creator:	Ahumada De La Rosa, Vicky Del Rosario Guerrero Rodríguez, José Humberto Vela González, Pedro Antonio
Publisher:	UNAD
metadata.dc.relation:	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2879/2929 /*ref*/Álvarez, G. I. (2014). Importancia de la cultura de evaluación en las instituciones educativas. En: Álvarez, G. I. & Romay M de C., M L. (eds.). Cultura de evaluación y desafíos para el desarrollo de las instituciones educativas. México: Limusa. /*ref*/Álvarez, S. (1992). Evaluación de calidad como alternativa para la transformación de las universidades: el caso de Argentina. Revista interamericana de gestión universitaria (3). American Council on Education, American Association of University Proffesors & United Educators (2000). Good practice in tenure evaluation 1-31. Recuperado de http://www. acenet.edu/bookstore/pdf/tenure-evaluation.pdf /*ref*/Anderson, L. W. (2005). Objectives, evaluation, and the improvement of education. Studies in Educational Evaluation. 31. 102-113. doi:10.1016/j.stueduc.2005.004 /*ref*/Anwar, M. S., Ahmed, N. & Al Ameen, A. A. (2012). An outcome-based assessment and improvement system for measuring student performance and course effectiveness. Contemporary Issues in Education Research-Fourth Quarter 2012, 5(4), 279-293. Recuperado de http://www.cluteinstitute.com /*ref*/Appling, S. E., Neuman, P. L. & Berk, R. A. (2001). Using a faculty evaluation triad to achieve evidence-based teaching. Nursing and Health Care Perspectives, 22(5), 247-251. /*ref*/Arbesú, M.I. & Rueda, M. (2003). La evaluación de la docencia desde la perspectiva del propio docente. Reencuentro, (36) 56-64. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/ inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=34003606 /*ref*/Barrera, L. (2005). Distance Education in South America. En: Howard, C., Boettcher, J., Justice, L., Schenk, K., Rogers, P. & Berg, G. (Eds.), Encyclopedia of Distance Learning (pp. 628-634). Hershey, PA. doi:10.4018/978-1-59140-555-9.ch090 /*ref*/Berk, R.A. (2005). Survey of 12 strategies to measure teaching effectiveness. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 17(1) 48-62. Recuperado de http:// www.isetl.org/ijtlhe/pdf/IJTLHE8.pdf /*ref*/Bonvecchio, A. M. & Maggioni, B. E. (2004). Evaluación de los aprendizajes. Buenos Aires: Novedades Educativas y Universidad Nacional del Cuyo. /*ref*/Campbell, C. & Collins, V. L. (2007). Identifying essential topics in general and special education introductory textbooks. Educational Measurement: Issues & Practice, 26(1), 9-18. doi: 10.1111/j.1745-3992.2007.00084.x /*ref*/Cartelli, A., Stans
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares
Description:	En la sociedad del conocimiento, la oportunidad que tiene una institución de educación superior a distancia de participar con calidad en la formación y actualización del talento humano es inconmensurable sobre todo por la facilidad que se tiene de traspasar fronteras. La evaluación como cultura, abarcaría al menos lo institucional, la docencia y el rendimiento académico por ser los factores más importantes sin desconocer el aporte de otros como los recursos y la tecnología. En esta revisión literaria se presentan unos criterios generales para considerar en el proceso evaluativo como buena práctica aplicable para cualquier Universidad a Distancia en Colombia y se inscribe en la línea temática de conocimiento e innovación en las sociedades del aprendizaje, específicamente en currículo, pedagogía y didáctica en las sociedades del aprendizaje.
metadata.dc.source:	Memorias; Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distancia 2590-4779
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/28681
Other Identifiers:	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2879 10.22490/25904779.2879
Appears in Collections:	Memorias

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