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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/29121| Title: | ACCIÓN UNADISTA EN TORNO A LA CULTURA |
| metadata.dc.creator: | Baquero, Abel de Jesús Estupiñan, Emilse |
| Keywords: | actitudes, autonomía, comunidad, educación, intersubjetividad, pedagogía, subjetividad, valores. |
| Publisher: | Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD |
| metadata.dc.relation: | http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/1358/1695 /*ref*/Alvarez-Larrauri, S. (2009), Bio-intersubjetividad, violencia simbólica y campo familiar. Cuicuilco, Enero-Abril, 193-209. /*ref*/Ardila, R.(1986), Psicología del hombre colombiano, Planeta, Bogotá, D.e. /*ref*/Bernstein, B. (1984), La relación entre los códigos sociolinguísticos y los códigos educativos. Rev. Colombiana de educación. Colombia. /*ref*/Bourdieu, P. y Passeron, J.e. (1977), La reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Barcelona: Ed. Laia. /*ref*/Corti, A (2000), Socialización e integración social. Fundamentos en Humanidades, diciembre, 90- 105· /*ref*/Foucault, M. (1977), La Microfísica del Poder. Madrid: Edit La Piqueta. /*ref*/Giménez G. (2004), La Concepción Simbólica de la Cultura /*ref*/Guitart, M. (2008), Hacia una psicología cultural. Origen, desarrollo y perspectivas. Fundamentos en Humanidades, Sin mes, 7-23. /*ref*/Leal, J. Y Cols. (2005), Inducción Unadista, Ediciones Hispanoamericanas, Bogotá /*ref*/Martínez, M. (2008), Proyecto Académico Pedagógico Solidario, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, Bogotá, D.C. /*ref*/Noriega, J. A. V., Carvajal, C. K. Re Grubits, S. (2008), "La Psicología Social y el concepto de cultura". Psicología & Sociedad e; 21 (1): 100-107, 2009. Revista da Assocíacáo Brasileira de Psicologia Social. http://www.scielo.br/pdf/psoc/v21n1/12.pdf. |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Description: | En el presente artículo se analiza la función que cumple la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, como entidad educativa que aporta a la transformación y el mejoramiento de la vida en sociedad.Seintenta clarificar y definir tanto los elementos subjetivos de la cultura como las actitudes o los valores y se describe la manera como la Universidad desarrolla la gestión educativa, cuando reflexiona especialmente acerca del carácter simbólico de la intersubjetividad y la forma en que las pautas de comportamiento se internalizan y establecen en el psiquismo humano por medio de los procesos de socialización. El concepto de intersubjetividad proporciona la base y el sustento epistemológico para entender cómo es que el paradigma pedagógico centrado en el aprendizaje, hace énfasis en la autonomía y en la autogestión del conocimiento, apoyado por múltiples mediaciones pedagógicas y tecnológicas, desde criterios pedagógicos y didácticos para un aprendizaje metódico, sistemático, autónomo y significativo que apunta al logro de la formación integral de la persona, la voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a los demás. El sentido de lo social es un elemento que transversaliza la gestión educativa de la Universidad, porque confiere la mayor importancia a los factores que determinan la vida en comunidad. |
| metadata.dc.source: | Desbordes; Vol. 1 (2010); 33 - 40 2539-4150 2027-5579 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/29121 |
| Other Identifiers: | http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/1358 10.22490/25394150.1358 |
| Appears in Collections: | Revista Desbordes |
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