1. Repositorio Institucional UNAD

1. Repositorio Institucional UNAD
2. Producción Científica
3. Sello Editorial UNAD
4. Revista Publicaciones e Investigación

Title:	Interacción del usuario sordo con la información de sitios web del gobierno brasilero
metadata.dc.creator:	da Silva de Lemos Santos, Sylvana Karla Kafure Muñoz, Ivette
Keywords:	accesibilidad; información; gobierno brasilero; tecnologías; usuario sordo
Publisher:	Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD
metadata.dc.relation:	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2814/2879 http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2814/3006 /*ref*/Brasil (2002). Ley Nº 10.436 Dispone sobre la Lengua Brasilera de Señales - Libras y otras medidas. Recuperado en: de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/L10436.htm /*ref*/Brasil (2012). Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência, Luiza Maria Borges Oliveira / Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) / Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SNPD) / Coordenação-Geral do Sistema de Informações sobre a Pessoa com Deficiência; Brasília, Brasil. /*ref*/Brasil (2014). Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação. Departamento de Governo Eletrônico. eMAG: Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico. Versão 3.1. abr. 2014. Tomado de: http://emag.governoeletronico.gov.br/ /*ref*/Brasil (2015). Ley Nº 13.146 - Institui la Ley Brasilera de Inclusión de la Persona con Discapacidad (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Recuperado en: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03 /_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm /*ref*/Castro, F. & Calixto, H. (2016). Português para surdos e as tecnologias digitais. Journal of Research in Special Educational Needs, 16, 870–875. /*ref*/Corradi, J. (2007). Ambientes informacionais digitais e usuários surdos: questões de acessibilidade. Tesis de Doctorado en Ciência de la Información, Faculdade de Filosofia y Ciências de la Universidad Estadual Paulista, Marília, Brasília. /*ref*/Creswell, J. (2010). Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: Artmed. /*ref*/Cunha, M, (1982). Metodologias para estudo dos usuários de informação científica e tecnológica., Revista Biblioteconomia, 10, 5-19. /*ref*/Cunha, M., Amaral, S. & Dantas, E. (2015). Manual de Estudo de Usuários da Informação. São Paulo: Atlas. /*ref*/Gesser, A. (2009). Libras? Que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial.. /*ref*/Kafure, I., Rocha, S., Rodrigues, V., Souza, A., Bastos, K., Raposo, P., Malheiros, T., Boeres, S. & Feitosa, A. (2013). A terminologia no estudo do usuário da informação. Biblios, 51, 1-19. /*ref*/Maroun, C. (2006). A multimodalidade no livro didático de portugués. Tesis de Maestria en Letras, Instituto de Letras de la Universidad de Brasília, Brasília, Brasil. /*ref*/Nascimento, J. & Pantoja, W. (2016). Entre outros – diálogos surdos e (des)usos de aparelhos celulares na escola. Presentado en: I Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Brasília (Brasil). Recuperado en: http://novapaideia.org/tmp/AnaisIJorneduc_atualizado.pdf /*ref*/Pivetta, E., Saito, D. & Ulbricht, V. (2014). Surdos e Acessibilidade: Análise de um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. /*ref*/Revista Brasileira de Educação Especial, 20, 147-162. Ramalho, F., Hamad, H. & Guimarães, I. (2016). Comportamento Informacional dos discentes deficientes visuais da Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Revista Informação & Informação, 21, 230-256. /*ref*/Ramirez, A. & Masutti, M. (Orgs.) (2009). A educação de surdos numa perspectiva bilíngue: uma experiência de elaboração de softwares e suas implicações pedagógicas. En: Ramirez, A. & Napoli, M.. O sistema de educação de surdos (SES), Florianópolis: Editora da UFSC. /*ref*/Santos, S. (2016). Acessibilidade e usabilidade na busca e recuperação da informação por usuários surdos em um site. Presentado en: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). São Carlos (Brasil). /*ref*/Vasconcelos Gurgel, I. (2015). Letramento na escrita da luz: a vez e a voz do olhar surdo. Tesis de Maestria en Letras, Instituto de Letras, Universidade de Brasília, Brasília, Brasil. World Wide Web Consortium (W3C) (2008). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. Recuperado en: https://www.w3.org/TR/WCAG20/.
metadata.dc.format.*:	application/pdf text/html
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	La acessibilidad de los sítios web en Brasil ha sido regulada por la publicación de las normas que han surgido a partir de los modelos internacionales. Sin embargo, a pesar de que se há logrado un mejor desarrollo de las interfaces de comunicación de los sítios web, todavía se debe mejorar este direccionamiento para satisfacer las necesidades del usuario sordo. Esta investigación ilustra los resultados de unas pruebas iniciales realizadas dentro de una investigación de doctorado que se está llevando a cabo en el Programa de Posgrado en Ciencia de la Información de la Universidad de Brasília. El objetivo de la investigación es evaluar la accesibilidad de sitios web del gobierno brasilero desde el punto de vista del usuario sordo en la búsqueda y recuperación de la información.
metadata.dc.source:	Magazine specialized in Engineering; Vol. 12, Núm. 1 (2018); 23 - 33 Publicaciones e Investigación; Vol. 12, Núm. 1 (2018); 23 - 33 2539-4088 1900-6608
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/29703
Other Identifiers:	http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/2814 10.22490/25394088.2814
Appears in Collections:	Revista Publicaciones e Investigación

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