Representaciones de justicia social de estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Técnica Industrial Marco Aurelio Bernal de la ciudad de Garagoa -Boyacá.

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de una investigación monográfica cuyo objetivo es analizar las representaciones de justicia social que han asimilado los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Técnica Industrial Marco Aurelio Bernal del Municipio de Garagoa. Se desarrolla a partir de un enfoque investigativo mixto con diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante y desde referencias teóricas a las obras de Rawls, Sen, Nussbaum, Dubet y Fraser. Los resultados evidencian cómo las representaciones de justicia social son, también, reclamos de justicia por parte de los estudiantes y, de otra parte, cómo la intervención de familias, docentes y líderes educativos puede predisponer al estudiante para asumir posiciones a favor o en contra de la justicia social.