La importancia y el valor de la formación musical en el primer ciclo de la educación básica primaria como instrumento para el desarrollo de habilidades cognitivas en las áreas de las matemáticas y el lenguaje. Un contraste entre la teoría y la práctica.

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía, bajo la asesoría de la doctora Gloria Alexandra Rivera., inscrito en la línea de investigación Educación y desarrollo humano de la ECEDU, y que se basó en la metodología de enfoque cualitativo que no pretende probar ninguna hipótesis ni datos estadísticos, es una investigación de tipo documental informativa , donde los hallazgos teóricos son contrastados con experiencias de profesionales y la opinión propia del investigador.

El documento se divide en cuatro partes, inicia con una introducción acerca de la problemática social que existe en Colombia, y como la sumatoria de factores negativos impactan en la calidad educativa, se documenta la importancia de la educación como elemento fundamental del desarrollo humano y se sugiere entonces que los esfuerzos del estado deben estar encaminados a mejorar la educación y cualquier aporte a esta es bienvenido, el autor habla de la importancia del primer ciclo de educación básica primaria y como este afecta resultados futuros, como las pruebas PISA, propone entonces al arte y específicamente la educación musical como herramientas que permitan mejorar el desarrollo educativo en dos áreas las matemáticas y el lenguaje. Se justifica el desarrollo del trabajo argumentando como en matemáticas y lenguaje el país no cumple con la media internacional en cuanto a resultados de aprendizaje basándose en las pruebas PISA de los años 2014 y 2018; Teniendo esta problemática se evidencia a través del estado de arte y de una serie de entrevistas a docentes de música que imparten clases a niños prescolares, los beneficios que brinda la enseñanza musical impartida a niños preescolares al desarrollo de las matemáticas y el lenguaje. El autor afirma que se hace la investigación también para que tanto la sociedad como el estado le den un valor relevante al arte y a la educación musical, no sólo viendo estas prácticas como espacios netamente estéticos y ornamentales sino como espacios que pueden brindar otros beneficios cognitivos a otras áreas como las matemáticas y el lenguaje. Luego, el autor describe los objetivos que se trazaron para realizar la investigación, uno general que abarca la evidencia de los beneficios que da la educación musical y tres específicos. La segunda parte abarca el marco teórico o estado del arte, el cual se concibe primero evidenciando los benéficos generales de la educación musical en procesos sociales y cognitivos para segundo especificar su papel en las matemáticas y el lenguaje. En la tercera parte se explica la metodológica del trabajo su diseño de investigación, los métodos de recolección de información y como cuarta y última parte se encuentran la discusión las conclusiones y las referencias