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dc.contributor.advisorMendoza Romero, Wilton Manuel-
dc.coverage.spatialcead_-_cartagenaspa
dc.creatorCortecero Bossio, Adolfo-
dc.date.accessioned2020-09-22T00:25:21Z-
dc.date.available2020-09-22T00:25:21Z-
dc.date.created2020-09-01-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/36263-
dc.description.abstractCon el proyecto de investigación “Estrategia Pedagógica, Escuela de Convivencia en la Institución Educativa Santa Ana de Cartagena” se buscó elaborar una estrategia pedagógica para la gestión integral de la convivencia escolar en el grado séptimo de la Institución Educativa Santa Ana, donde se presentan los mayores índices de faltas al manual de convivencia de la institución; todo, con el conocimiento riguroso de los diferentes actores y escenarios, de esta forma, se planteó una alternativa de educación inclusiva con base en fundamentos teóricos y metodológicos pertinentes y en el conocimiento del particular contexto de esta población afrodescendiente de Cartagena de Indiasspa
dc.formatpdf
dc.titleEstrategia Pedagógica Escuela de Convivencia en la Institución Educativa Santa Ana de Cartagena
dc.typeProyecto de investigación
dc.subject.keywordsPedagogía, Convivencia Escolar, Psicología Educativa, Inclusión, Violenciaspa
dc.description.abstractenglishWith the research project "Pedagogical Strategy, School of Coexistence in the Santa Ana Educational Institution of Cartagena" it was sought to develop a pedagogical strategy for the integral management of school coexistence in the seventh grade of the Santa Ana Educational Institution, where the higher rates of non-compliance with the institution's coexistence manual; Everything, with rigorous knowledge of the different actors and scenarios, in this way, an inclusive education alternative was proposed based on pertinent theoretical and methodological foundations and knowledge of the particular context of this Afro-descendant population of Cartagena de Indias,spa
dc.subject.categoryspa
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