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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39656Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Gamboa Mora, María Cristina | - |
| dc.creator | García Sandoval, Yenny | - |
| dc.creator | Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario | - |
| dc.date | 2017-02-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-30T17:50:39Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-30T17:50:39Z | - |
| dc.identifier | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2487 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39656 | - |
| dc.description | La investigación tuvo como objetivo general establecer el impacto de los ambientes de enseñanza-aprendizaje diseñados con base en la programación neurolingüística (PNL), los canales de percepcióny los estilos de aprendizaje de sus actores, en la permanencia en dos ambientes de aprendizajes: el curso seminario de investigación de las Especializaciones en Educación de la Universidad Nacional Abierta y aDistancia, ECEDU-UNAD, y el curso de Química General del Programa Curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, PCLB-UDFJC, como manifestación de la motivación extrínseca de los estudiantes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.relation | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2487/2587 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2017: Diseño de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje: Consideraciones con base en la PNL y los Estilos de Aprendizaje; 122-132 | es-ES |
| dc.title | Aspectos Metodológicos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Chapter | es-ES |
| Appears in Collections: | Libros | |
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