1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.contributor.advisorSánchez Álvarez, Jhon Fernando
dc.coverage.spatialudr_-_Barrancabermeja
dc.creatorChing Contreras, Yulieth
dc.creatorJacome Acosta, Katerin Johanna
dc.date.accessioned2021-06-08T23:17:28Z
dc.date.available2021-06-08T23:17:28Z
dc.date.created2021-06-03
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/41350
dc.descriptionArtículo aceptado en revista indexada
dc.description.abstractEn esta investigación se analizaron factores de incidencia en la calidad de atención presencial y virtual a aspirantes y estudiantes con discapacidad visual en la Zona Centro Oriente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD y se diseñó un prototipo de modelo de gestión para la atención de dichos estudiantes, adoptando el marco de referencia Arquitectura TI Colombia. Teóricamente se apoyó en la política de accesibilidad a los aspirantes, estudiantes y egresados con discapacidad de la Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD, así como orientaciones del Eje de Inclusión, proyecto de la Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y egresados a través de la consejería Académica la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), lineamientos de educación superior inclusiva del Ministerio de Educación Nacional, y el marco de referencia Arquitectura TI Colombia del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. En el plano metodológico, la investigación fue definida como descriptiva con enfoque cualitativo y las principales técnicas de recolección de datos fueron análisis de información y observación participativa.
dc.formatpdf
dc.titleDiseño de un Prototipo de Modelo de Gestión para la atención de aspirantes y estudiantes con discapacidad visual adoptando el marco de referencia Arquitectura TI Colombia. Caso de estudio, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD en la Zona Centro Oriente
dc.typeProyecto de investigación
dc.subject.keywordsArquitectura TI
dc.subject.keywordsDiscapacidad Visual
dc.subject.keywordsEducación Superior
dc.subject.keywordsEducación Inclusiva
dc.description.abstractenglishIn this investigation we analyze some incidence facts in the quality of the presential attention and digital from students and aspirants with visual disability in the middle east zone of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD and we design a prototype of a management model for the attention for that students, using the framework of TI architecture Colombia. In theory leaned on politics of accessibility for students, aspirants, and graduates with disabilities of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, as well as guidelines from the axis of inclusion, project of the Vice-Rectory for Services to Applicants, Students and graduates through the academic counseling the of the consejería Académica la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), with guidelines for an inclusive higher education promoted by national education minister and the framework of TI architecture Colombia from the Colombian ministry of information technology and communication. In the methodological plan, the investigation was definite with a descriptive and a qualitative focus and the principal techniques of data collection was a structured interview and surveys. The results point to the walls of attention from people with visual disabilities, are presented in physical structures, campus accessibility and in a low grade in institutional management.
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