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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45414| Title: | Modelo pedagógico para un entorno digital basado en el aprendizaje autónomo |
| metadata.dc.creator: | Enríquez Vázquez, Larisa |
| Publisher: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2606/2716 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Chapter |
| Description: | Resumen: El aprendizaje autónomo tiene como finalidad propiciar la participación y consciencia del alumno no sólo en aquello que aprende, sino en el propio proceso de aprender. De acuerdo a Zimmerman, las estrategias que ayudan a la conformación del aprendizaje autónomo son diversas y de distinta índole ya que consideran desde la adaptación del propio entorno de estudio hasta la autoevaluación y el monitoreo del desempeño propio que el alumno realiza sobre una actividad específica. En aquellos casos en los que el entorno de estudio es un espacio digital, diseñar dicho ambiente enfocado en el estudio independiente,requiere la identificación y elaboración de herramientas, funciones y actividades que permitan al usuario incorporar estrategias y desarrollar habilidades de autorregulación y construcción del aprendizaje, tanto en lo que se aprende, como con lo que se aprende. A lo largo de este trabajo se presentarán estrategias cognitivas y metacognitivas que se seleccionaron en el diseño de una plataforma para el aprendizaje autónomo. |
| metadata.dc.source: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2016: Utilizando Tecnología en la Educación para Fortalecer la Práctica Docente en América Latina; 66-74 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45414 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2606 |
| Appears in Collections: | Libros |
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