Produção de vídeos como significação das aprendizagens históricas

Avellar de Albuquerque, Renato; de Senna, Silvia Letícia

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Avellar de Albuquerque, Renato	-
dc.creator	de Senna, Silvia Letícia	-
dc.date	2016-10-01	-
dc.date.accessioned	2022-02-22T19:44:51Z	-
dc.date.available	2022-02-22T19:44:51Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2614	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45421	-
dc.description	Resumo: O presente artigo trata da utilização da produção de filmagens pelos discentes como forma de ressignificar os conhecimentos históricos trabalhados em aula. A experiência ocorreu em uma escola de ensino fundamental no município de Canoas-RS/BRASIL, sendo observado um aprofundamento da reflexão sobre a história e suas influências na percepção do presente. Os discentes cursam o último ano do ensino fundamental, em uma escola pública situada em um bairro de periferia. Sob uma perspectiva freireana, o objetivo do projeto foi uma “alfabetização áudio-visual” e a reflexão sobre seus símbolos na ótica dos alunos. No que tange ao trabalho do professor, esta ação enquadra-se na mudança dos pressupostos epráticas pedagógicas adaptadas a uma sociedade em rede. Foram desenvolvidos vídeos comparativos entre problemáticas do início do século XX e do início do século XXI, onde os discentes foram desafiados a projetar uma realidade histórica com base nas fontes obtidas com o professor, ao mesmo tempo em que pesquisavam e projetavam questões que se apresentam como desafios para a humanidade ao longo desse século.Palavras-chave: Ensino – História – vídeos – sociedade em rede – alfabetização	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2614/2723	-
dc.rights	Derechos de autor 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.source	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2016: Utilizando Tecnología en la Educación para Fortalecer la Práctica Docente en América Latina; 124-130	es-ES
dc.title	Produção de vídeos como significação das aprendizagens históricas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Chapter	es-ES
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