La cibercultura por la preservación de la identidad de la etnia Zenú

Lengua Cantero, Claudia; del Rio Vásquez, Jorge

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45443

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Lengua Cantero, Claudia	-
dc.creator	del Rio Vásquez, Jorge	-
dc.date	2016-10-01	-
dc.date.accessioned	2022-02-22T19:44:54Z	-
dc.date.available	2022-02-22T19:44:54Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2637	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45443	-
dc.description	Resumen: La pérdida de identidad del pueblo indígena Zenú y su preservación conforman la motivación central de este proyecto, direccionado al diseño de un repositorio temático de herramientas didácticas basadas en el uso de la web 2.0, para su implementación en las Instituciones Educativas Indígenas del resguardo de San Andrés de Sotavento, en las áreas específicas de Lenguaje y Ciencias Sociales. Se utilizó un enfoque cualitativo, con un tipo etnográfico, a partir de tres categorías, cultura, apropiación tecnológica y educación, tomando como muestra 350 estudiantes de 6 instituciones educativas indígenas, 15 docentes, 2 expertos en cultura Zenú y 3 jefes indígenas. Como consecuencia de lo nterior, se obtuvieron resultados y conclusiones parciales en las tres categorías, como perdida sistemática de la identidad cultural y factores amenazantes, aceptación de la tecnología y conectividad por parte de los jóvenes y proceso de implementación del currículo propio en las instituciones educativas.Palabras clave: Tecnología de la información, cultura, educación propia, identidadAbstrac: The loss of identity of the indigenous Zenu people and their forms of preservation is the motivation of this project, the design directed by a thematic repository of teaching materials and information based on the use of web 2.0, for its implementation in the indigenous educational institutions of the sentinel of San Andres of Sotavento, in the specific areas of Language Arts and Social Sciences. A qualitative approach was used, with an ethnographic type, based on three categories, culture, technology and education. Taking in to account 350 students from six indigenous educational institutions, 15 teachers, three Zenu cultural experts and three indigenous leaders. As a result of the approach we used the outcomes were with partial results and conclusions that were obtained in all three categories, as systematic loss of cultural identity and threatening factors, acceptance of technology andconnectivity of the young and in the process of implementation of their own curriculum in their educational institutions.Keywords: Information technology, culture, own education, identity	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2637/2745	-
dc.rights	Derechos de autor 2018 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es-ES
dc.source	Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; 2016: Utilizando Tecnología en la Educación para Fortalecer la Práctica Docente en América Latina; 292-297	es-ES
dc.title	La cibercultura por la preservación de la identidad de la etnia Zenú	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Chapter	es-ES
Appears in Collections:	Libros

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Show simple item record